黄平民族中学在多彩贵州好教育联盟“同课异构”2020年度冠军总决赛中大放异彩

发布于 2021-04-02 02:32 ，所属分类：在线教育信息快讯

砥砺前行的黄平民族中学

胜日寻芳红枫泽，无边光景一时新，2021年3月30日至4月1日，多彩贵州好教育联盟2020年度同课异构冠军总决赛在清镇一中举行。黄平民族中学校长李小平一行17人参加本次活动。

经过三天的激烈的角逐，黄平民族中学语文教师杨晓梅老师、地理教师张云云、历史教师罗方苹在赛课中取得了优异的成绩，展现了学校教师风采。其中杨晓梅老师获得总决赛季军，张云云老师获得二等奖，罗方苹老师获得三等奖的好成绩。

据悉，此次大赛邀请了黄平民族中学校长李小平担任英语学科组评委组长，并在总结会做了精彩的点评：这次全省多彩贵州好教育联盟开展活动是一次很好的学习和交流，9位英语选手的课非常精彩，做到了精心设计、反复打磨，希望参赛选手经过优质课打磨，你们将来一定会成为优秀教师、特级教师。同时希望与会教师要解决一个问题：课堂效率，发挥两人作用：教师和学生，把握三个关系：语言学习规律与学生成长心理规律的关系、输入与输出的关系、预设与生成的关系，掌握四个素养：学习能力、语言能力、文化意识、思维品质，强化五个能力：听、说、读、写、译，了解六样技巧：课件制作、课堂调控、教学礼仪、小组活动、课堂评价、德育渗透（价值取向）。

为期三天的活动，不仅让参赛教师收获满满，也深深触动所有的观摩教师：

李路平老师说：“从这些优秀的青年教师身上，我看到了很多亮点：紧扣新课标，认真研究教材，充分的结合学情实施教学，顺利达成课标要求；教学思路清晰，导入新颖，一条主线贯穿整堂课，各知识环节之间过渡自然，用语巧妙；注重搜集和加工运用身边的地理素材；重视落实地理四大核心素养，情境创设科学，能有效激发学生对地理问题进行主动探究。”

吴江华老师说：“上课不仅考虑如何教，关键要考虑学生如何学。一堂好课应该是：1、体现学生主体（有深度、有广度、有互动、有思考），2、体现课堂时效（学生有收获），3、课堂教学生成（目标有达成），4、课堂真实（课有待完善、有反思、不只是表演）。

参赛教师罗方苹老师说：“参赛感悟:有磨炼，才有成长，通往优秀的道路还很漫长。将来要上好这样的历史课，有深度，有广度，有主题，有线索，有情怀，有启发。”

石秀蕾老师说：“一位合格的政治老师，首先要能随着国家政策的变化不断调整自己的教学方式。新课程改革在政治学科呈现出教材内容活动化，活动内容教材化的特点，所以教师在教学中要改变传统教学方式，可以通过设置情境、活动、视频等丰富多彩的形式使学生在参与中获得知识。其次，一位好老师必须深入学生生活，挖掘学生身边事例运用于教学中，以激发学生学习的积极性和主动性，并使其能用所学知识指导生活，这也是学科核心素养的目标要求。第三，在探究式教学中，教师所设置的议题，应具有启发性和开放性，而不是材料的总结和呈现；教师要敢于放手，相信学生能通过自己的体验获得知识。另外，政治课的教学中一定要渗透德育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。”

参赛教师张云云说：“这一程，有喜，有泪，有苦，有甜。感恩……，地理教学今后还需磨练和学习的东西太多。朝着做一个有情怀，有高度，有思想的地理人努力。只有我们教师不断成长，学生才会有更好的引路人。”

郭靖老师说：“此次比赛各位优秀的同仁们精彩纷呈，使我收获颇丰，不禁感叹要走出去多交流才能更清晰的看到自己的不足，教学观点才能跟外面的世界接轨得以印证，才能避免闭门造车的尴尬境况！”

陈光龙老师说：“1.研究学生是一个教育工作者的基本责任，我们往往容易发现问题，但也经常忽略原因的研究和创新性策略的寻找，事实上学生的很多问题都有矫正、改善和提升的可能；2.我们应该一直秉承知行合一、生活即教育的基本理念，生活化、情境化的教与学是极具生命力和发展力，但不能为了情境而情境，而忽略情境本身的服务功能；3.实践出真知，化学学科具有的实践性永远不能被剥夺，再简单的实验或活动，能让学生动手或行动的坚决让学生去完成，教师充当引导者、协助者挺好；4.作为教师，一定要永葆创新的活力，一个教师总是在思索和探寻更有利于教与学的方方面面，这才是教育对于生命本该匹配的动态的发展的样子。”

雷云凯老师说：“。1.各位教师采用各种方式拉近与学生的距离。2.课堂自主性强，给他们一些器材，放开手，让学生来设计并动手完成整个实验。3.各教师教学方法灵活，在教学中把教材用活、把学生教活。4.用希沃展示学生的实验过程，让学生一目了然，整个过程中是学生交流的平台，也是老师指点的平台。”