提醒!高考之后,这件事太重要!

赖校长分析得非常专业，听说今年咱们学校成绩也还比较理想。

我们严格遵守教育部关于高考宣传相关的规定，但还是抵挡不住家长们的热情，出分当天就接到三四十个家长的喜讯，各个分数段的学生都有，我们自己培养的复读生也有684分比较好的成绩。

看来恒一不同层次的复读学生突破都很大呀，您认为培养复读生最关键的因素是什么？

我认为最重要的是大方向的把控，我们这个团队有非常丰富的高三教学管理经验，也在今年新高考改革的前提下不断学习交流，打造“学习型、研究型、创新型”的培养文化，日常学习中让孩子们跟着老师一起探索、一起成长。

恒一是怎么培养复读生的呢？

恒一拥有自己独特的培养模式，并不断更新迭代。经由常年对河南、河北、湖南等省份优质高中校的走访，恒一习得了许多宝贵的教研管理经验：国内知名的高中学校，都绝非靠“题海战术”，它们既有丰富的活动和学科素养课程，又有不逊色的高考成绩，制胜核心就是靠高效教研及对创新题的不断突破，而这显然更加契合福建生情特质。作为恒一模式的核心因素之一，恒一的学生培养理念是先有“质”，后有“量”，以优质的教研团队、高效的教学模式、全覆盖自建的题库资源，帮助这些复读生“搞定”高四年的学习。

那落实到具体的学习上，恒一模式的理念、课堂实施方式是怎样的？

恒一模式的理念是“日事日毕，日清日高”，对于复读生来说，时间紧、任务重，要把每天的学习任务巩固到位、综合提升，需要做到每个科目的“日日新”。经过多年的实践探索，恒一将单节课时延长到90分钟，课堂容量更大，将对学生的考察评价融入整个教育过程，把课堂与作业有机结合，做到“作业考试化”，一节课完成单个科目学习的一个闭环，从而真正实现学习效率最大化。

能这么高效率做好教学工作，恒一的师资队伍一定很强大吧。

我们的老师都是经过恒一模式培养的，我们对老师的要求，一是要有丰富的高三学生培养经验，二是有自我培养自我学习的能力。高考的考察方向越来越综合、越来越素质化，这就意味着：光拿来主义是没有用的，要以自己的理念、自己的模式去建构深化教师团队。

同时，恒一是“团队作战”，我们相信团队的力量一定高于个人，特别是教研方面，一定是集采众长、融合百家智慧的。以领路人带动团队的力量，这样才能不断突破。今年我们在原来的基础上，继续壮大教师团队，目前有新增多位资历非常丰富的教师及学科博士，共同参与新学年的教研工作，把教研做得更细、更好、更有高度。

总结过去的一学年，你觉得恒一有没有可以优化的地方？

反思起来，虽然上一年学生学习状态良好，但其实德育工作做得并不够到位，个别老师责任心不足，不够尽职。今年我们将聘请新的德育副校长，全面统筹学生管理工；全面提升教师薪资，给老师们提供更优质的教学教研环境，对于部分老师也进行深化培训和岗位调整。把这部分工作做到位了，相信今年恒一一定会做得更好。