每课一练┃语文三年级上册:第3课《不懂就要问》

发布于 2021-03-26 06:16 ,所属分类:在线教育信息快讯

参考答案




一、基础知识积累

1.bèi;bēi;quān;juàn  

【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。如:“背”bèi时有凭记忆读出的意思。所以背在“背诵”中读“bèi”;而在“背”读bēi时有人用背驮东西,引申为负担意思,所以背在“背包”中读“ bēi”。
【点评】本题考查知识点是多音字的读音的确定。首想理解词语及这个多音字的意思及词性,然后再确定多音字在具体词语中的读音。

2.良好;养成;思想;乌鸦  

3.例句;良好;尺子;道理;排列;波浪;尽力;埋怨  

4.利;流利;刚;刚才;识;认识;诵;朗诵  

5.声;吭;他一声不吭的坐在那里。 

6.细致;刹那;照旧  

【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后用意思相同或相近的词语填空。答案合理即可,不唯一。如:详细的意思是十分清楚,让人明白;事情的全部具体细节和情况。和这个意思相接近的词语有“详备;周密;细致”等。
【点评】本题主要考查知识点是啥叫近义词和词语的理解。解答本题,要理解词语的意思,然后用意思相同或相近的词语填空。答案合理即可。

7.背;听;讲;问  

8.①好,“摇头晃脑”说明他们读得很认真。“顿时”说明同学们安静下来的速度快。“鸦雀无声”说明这时教室里非常安静,一点声音都没有。 

二、语段阅读

9.(1)孙中山这样想的:糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的:问老师背书的意义。
(2)我认为他是一个不懂就问,爱学习的人。 

【分析】(1)本题主要考查筛选信息的能力。首先看清问题,清楚让我们从文中筛选什么信息。再细读文中,从中找出所要内容。根据题目“孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?”就从文中筛选出含答案的语句“孙中山这样想的:糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的:问老师背书的意义。”就可知道答案。
(2)本题主要考查分析人物形象与性格的能力。
分析概括人物形象特点及其作用题是必考题。从整体分析、概括人物形象特点。这是最主要的考查角度。答题应筛选出该文字的相关文字;从局部分析概括人物性格或心理。对此,先要细读、精读所给文字,并注意联系上下文;从人物形象的作用分析。如从文中句子:他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”就知道他是一个不懂就问的人。

【点评】本题主要考查对文章内容的理解运用能力。
阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章后,整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。然后根据题目从文中筛选对应信息进行做题。

10.(1)详细——认真
(2)为了学习知识,就是受点委屈也值得。 

【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后进行填空。答案合理即可,不唯一。如:详细的意思是十分清楚,让人明白;事情的全部具体细节和情况。和这个意思相接近的词语有“详备;周密;细致;认真”等。注意本题要求在语段找一组近义词。即是这两个意思相近的词语都必须出自语段中。
(2)本题考查造句能力。解答本题,先看准词性和用法,弄懂词义,然后再进行写句子,句子要通顺连贯,答案不唯一。
【点评】(1)本题主要考查的知识点是理解啥叫近义词和词语的意思。知道了啥是近义词之后,就要理解词语的意思,这样才能做题。
(2)本题考查的知识点是造句。先看准词性和用法,弄懂词义,然后再动手造句。



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