小学提出延时服务,变脸比变天还快,家长纷纷表示:难以接受

针对小学生实施的延时服务，就是所谓的延长在校时间，由原来的3点半放学延长到5点放学。本以为这是一件服务家长的好事情，没想到很多家长还是纷纷表示不赞同。

延长的在校时间并不是传统的上课时间，而是学生们留在学校有专门的老师看管写作业的时间。就是考虑到家长们的下班时间和小学生放学时间有冲突，所以才应势而生的这项服务。

部分家长拍手叫好，部分家长拒不接受

部分支持这项延时活动的家长认为：小学生每天的放学时间很早，到家基本就是自由活动时间，不是在看电视就是在玩手机，总之就是再也不会翻看一眼书！作业也是拖到最后一刻才能完成。

与其要为小学生的放学时间担忧，莫不如交给学校交给老师统一安排。小学生们害怕老师的特点是与生俱来的，老师说一句话，要比家长说一百句话都管用。所以参加延时服务这项活动，小学生的有效学习时间又增加一点，是好事情！

部分不支持这项活动的家长认为：放学之后的时间最关键，就是每个小学生根据自身特点加油充电的时间。想要拉开和其他同学的差距，就要好好利用好课后时间，多参加一些课后兴趣班对小学生的成长更有帮助。

如果参加了学校组织的延时服务活动，就是无形之中“压榨”了小学生自己的有效学习时间，只完成作业这件事意义不大，家长独自看护小学生完成作业效果也是没什么差别的。

并且还有一部分家长说：虽说现在学校放学时间向后延长了一个半小时，也就是5点钟放学，但和家长下班的时间还是不吻合，接孩子放学这个问题并没有从根本上解决，所以参加的意义不是很大。

分析：

其实现阶段把学生的放学时间调整到晚上5点，对学校和老师来说，已经加大了很多工作压力，在这期间学生的安全问题要保障，学生的学习效率也要有所保证。如果家长们再发现多出的时间孩子并没有真正用来学习的话，反对的声音会更强烈的！

目前这项工作秉持着自愿报名的形式，但很多家长也总是误解学校的意思，认为就是学校变相强迫参加，在社会上散播一些不实的谣言，导致更多的家长持有反对态度。

学校该如何正确引导家长参加这项活动？

真正落实之前，做好家长间调查工作

想要顺利开展一项活动，不应该是头脑一热突发奇想，这样做就是在无形之中给活动的开展增加难度。正确的做法应该在活动开展之前，做好大量的调研，无论是小学生还是家长，甚至是老师，都要参考他们的意见。

采访不同的人，根据他们处所的不同立场，有助于更全面地进行分析，分析这项活动到底有没有可取之处，如果落实开展之后，是利大于弊还是弊大于利。那受众人群是哪些，等等都要考虑到。

晓之以理动之以情，让家长充分了解

很多家长选择不理解的态度，有很大一部分原因是了解得不够充分。以他们的见识只能分析到事物最浅显的层面，学校领导之间的良苦用心他们是看不到的。

这个时候，学校就要耐心地进行引导，进行详细的讲解，让他们从根本上了解这项活动。即便是把道理都讲清楚之后，也不一定能够得到所有的支持与理解，人人之间存在差异，如果能够求同存异的话就更好了。

家长该如何正确处理小学生课后时间？

兴趣班不是最好的选择

很多家长给小学生报兴趣班，纯属是因为跟风，其他的小学生参加了什么样的兴趣班，自己家孩子就不能被落下，而实际上，小学生自己是非常抵触的，即便是乖乖去参加兴趣班了，学习效果也是特别差的。

适时地放松不应该被禁止

很多家长认为，上了小学就要开始为将来的学业做准备了，觉得在放学之后只完成作业就开始休息的做法，不应该出现。但实际上，小学阶段的学生的课业要求还没有那么重，稍低一些年级的小学生还应该有享受快乐童年的权利。

总之，家长在面对学校开展的活动时，一定不要全盘否定，要根据实际情况进行分析，千万不要把好心当作驴肝肺！