2022中考语文模拟试卷及参考答案
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．阅读以下游记内容，根据拼音在田字格里用正楷写出相应汉字。雁荡山峰变换多姿。白天的合掌峰，似雄鹰双翅微拢。夜（mù）（1）__________降临，移步观之，合峰又成了情侣峰，少女裙裾飘（yì）（2）__________，似山风吹拂。来到大龙湫，闻水声（xuān）（3）__________哗，一孤瀑劈空而落，脚边游鱼动静悠然。想必世间事，鱼游于水，鸟飞于天，人不拘一格，一切按自然行走，就可见（yí）（4）__________然。A．平平常说她家在“山之阳”，意思是她家在山的北面。B．中秋节，平平一家人按习俗习惯，登高望远，赏菊花、喝菊花酒。C．读古典名著时，平平认为“同在桑梓”“回归桑梓”的“桑梓”指代农田。D．平平发现有些古人的号与住所、环境有关，如“东坡居士”“五柳先生”等。A．《水浒传》的李逵与《三国演义》的张飞，人物个性鲜明，都疾恶如仇、脾气火爆。B．《简爱》中的简爱和《儒林外史》中的沈琼枝都是独立自主、追求平等的女性人物。C．《西游记》《镜花缘》与《格列夫游记》，都写到了有趣的女儿国的故事。D．吴敬梓的《儒林外史》与钱钟书的《围城》一样，都具有高妙的讽刺艺术。4．平平发现诗人常借动物的意象来表达情感，渲染气氛。请你协助完成主题任务单。 | | |
| 鸡声茅店月，（1）__________。（温庭筠《商山早行》） | |
| 晴空一鹤排云上，（2）__________。（刘禹锡《秋词》） | |
| （3）__________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》 | |
| 蝉噪林逾静，（4）__________。（王籍《入若耶溪》） | |
| 正莺儿啼，燕儿舞，（5）__________。（秦观《行香子》） | |
| 枯藤老树昏鸦，（6）__________。（马致远《天净沙·秋思》） | |
| （7）__________，（8）__________。（白居易《钱塘湖春行》） | |
| 平平在九年级整理中，心浮气躁，常受外界干扰。阳阳用了范仲淹《岳阳楼记》中的“（9）__________，（10）__________”劝勉他学习要有一颗平常心，要从容淡定。阳阳通过综合性整理，有了更多的收获，她想用《论语》中的句子对自己的中考复习进行自我勉励，以下三个选项中最符合情境的一项是（_______）A.三人行，必有我师焉。 B.学而时习之，不亦说乎？ C.君子喻于义，小人喻于利。 |
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| （探究）两位主人公共同遭受与鲨鱼搏斗的经历，一成一败，你认为他们都是英雄吗？请结合具体内容，谈谈你对“成败论英雄”的认识。（3）__________。 |
（1）艺术用样要求精神，艺术形象不能是普普通通的，电影摄影师对着嘉陵江上自远而近，自近而远的行船，可以摄下几百个不同的镜头，但其中最美的只有几个。一张画还要有最精粹之处——所谓“画眼”，画眼一定要特别抓紧，不能与其他一切平均对待。主要的东西可以强调、夸张，要避免面面俱到，应有尽有。竭力描写自己最感兴趣的，最主要的东西，才能引人入胜，打动人心。（2）艺术家不仅表现所见，还要表现所知和所想（自己的全部经验和传统知识，以及根据客事物发展规律的推想）。中国古代艺术家描写的《仙山楼阁图》，就是把最美的建筑放在最美的环境里，这是艺术家根据现实的想象，是现实主义和浪漫主义的结合。中国画家画黄山，绝不是站在某一个固定地点取某一个固定的角度画其眼所仅见，而是全面观察理解以后加以表现，好像是站在黄山的上空。古人说：“以大观小”，也就是这个意思。（甲）________。画家画菊花，绝不止于表现菊花，而是寄托了画家自己的感情。山水画不是照片，也不是风景说明图，风景画要比自然更美，从来人们说“河山如画”而不说“画如山河”。要建筑师来参考我们所画的楼台亭阁。我有一棵图章，叫做“不与照相机争工”，画家比摄像师有更大的创造的自由，应该充分利用这个条件。缝纫师给人们做衣服，不合身是最坏的，合身了还不够，还要使一幅能突出身体美丽的部分和隐藏丑的部分，这才是最好的缝纫师。画家对着自然景物作画也是如此。风景写生也可以叫做“对景创作”，对象只是创作资料，并非全部，呼之即来，挥之即去，可以十分之七根据对象，十分之三根据画面本身需要，脱离真实不对，完全依靠真实也不对，艺术应比真实更高，更集中，更概括。形象要真实与美统一，真实使人信眼，艺术性叫人感动，要运用自己的全部修养把自然提高到更美的境界。（3）构图设计好了以后，可以先拣最感兴趣的最主要的东西画，一点点地加，一层层地加，加到适可而止。罗丹雕刻时就是在石头上逐渐地剥出一个人来，有时连手脚还没有剥出来，但感觉意境够了，就不再剥了。不要把什么都表现得很清楚，譬如我画“巫山渡头”，两边虚中间清楚，画中主要的东西就突出了。清楚是为了表现最精彩，最要强调的，含蓄是为了表现丰富；光清楚不含蓄不耐看，光含蓄不清楚又软弱无力，要把两者很好地结合起来，沈石田的画不含蓄，舍蓄是和一览无余相对立的。京剧《平贵回窑》王宝钏出场时，薛平贵站在台上纹丝不动，古典戏曲中龙套不讲话，不动作，都是为了突出主体，画家要有这样的手段，一棵树可唱一出重头戏，深入观察，抓住细节，丰富它。相反，整座城市可以处理的很单纯，舍蓄。单纯不等于简单，简单往往由于忽略细节，浮现掠影，观察不深入，深入观察房子也是有性格的。根据对象的特点，沿着对象的本质夸张，就付于了对象鲜明的个性，特点只能夸张，减弱了就平淡。（4）山水画要讲求明度，画前要明确最亮的地方在哪里，最黑的地方在哪里。要在整体中求明暗，局部无法决定明暗，明暗不完全取决于对象，更取决于主题。马思聪说我的画黑是为了亮，说得很对，和对比相反的是“对吃”或“对消”，几种东西分量轻重一样，黑白明度一样，就达不到效果，画面无力的原因常常在于此，整体感是画家一辈子的事，为了把握整体，画面时切忌一个局部画完了，才画另一个局部，要整体地画，整体地加。（5）画山首先要看大的形式，再看大的转折，不要零碎，大的转折不清楚时，要仔细找出它的脉络来。画山要介于方圆之间，太圆会显得软。7．从下面诗句中选择一句并加以阐述，作为第（2）段（甲）处的例证材料。8．任选一幅李可染的山水画，运用文中的观点，评一评画中的形象。
（1）我见到的西拉沐伦，已是中下游地段。水势略减，趋于平缓，灰黄的河水，坦然自若地穿过两岸苍郁的灌木。河道时宽时窄时隐时现，在岸边的高地远望，像一条林中密道。（2）那一天下午，阳光早早隐没，从草原上吹来的风已有凉意；河面上没有闪烁的光斑，水是朴素平淡的本色，甚至显得有些冷漠。橡皮筏子下水的那一刻，只觉得身上的热气忽地被河水吸走了大半；波浪起伏，筏子颠簸起来，身子晃了晃，人就晕了，睁眼闭眼都是流淌的水。阴郁的河面，如同一条狭长的陷阱，会把人吸进去。心倏然抽紧，生出几分恐惧。（3）四周空无一人，孤独感渐渐袭来，在水面上形影相吊。（4）水流逐渐加快，如轻舟过峡，一泻数里。眼见河面朝着前方倾斜下去，形成水的梯级坡度。水势忽猛，溅起团团浪花，水下似乎布满阴谋诡计，埋伏着无数道沟壑岔口，路径纠缠纠结，像是隐形的魔爪，拽着筏子一会儿往左、一会儿往右，全然没有方向可言。人在水上，对于水下却一无所知，那水看似温情脉脉，转瞬就凶相毕露。束手无策地看着自己的筏子往岸边直冲过去，一头插入密集的柳茆丛，让粗韧的柳条一根根从头顶掠过，任其拍击鞭打，却无从躲避动弹不得。几回心惊胆战，自以为山穷水尽，流水无情，只能任其戏弄摆布了。绝望之中，水下的魔怪突然大动恻隐之心，那筏子似有神助，只一个华丽转身，自行掉头突出重围，卷入另一股劲流，如同冰上速滑，瞬息间蹿出老远。等到回过神来，人已在河的中央——天高水阔，水平如镜，筏子稳稳地朝着下游航行，一时畅通无阻……如此三番四复，每一次都在险情绝境中侥幸脱逃。再一次误入歧途时，只需坦然用手轻轻撩开树枝，等着撞击河岸那一瞬的力量，将其顶开——旋转——踮脚——凌空——落地时，已在新的起点上。那一套连贯的动作，完成得如此圆熟爽利，像配合默契的双人华尔兹舞步，在河面上一圈一圈地纵情奔放。圆舞曲的乐声从空中传来，微风、鸟鸣、流水声声……（5）漂流着，无拘无束。若是遇到浪花翻滚的激流险滩，索性松开水中的木桨，身子一动不动，任随筏子从容漂去——它一个顺势鱼跃，从水瀑上灵巧翻过，稳稳落在水梯的下一层平缓处，衣衫上竟连水花儿都不溅一朵……（6）目光疑惑地透入水下，似乎隐隐看见了有关命运的昭示，或是另一种解读。（7）很多时候，人生，生活，就像漂流本身——当水流具有足够的运力时，顺其自然是最好的选择。水下（或是命运）潜藏着我们无法透视的规律，要说随波逐流，其实也就是循着波浪和水流的动向，借力前行而已。（8）那是一段平缓的河道，几乎感觉不到水的流动。我独自一人悠荡在河上，把身子放平，躺下来，头发几乎垂在水面。雾气洇湿了我的眼睛，水声充盈着我的耳廓，水滴从我的脸颊上滚落：枕河——那一刻我的脑中跳出这两个字。我就这样枕着西拉沐伦河，摇曳、晃动、眩晕……我的身体蜷缩起来，躲藏在一个透明的水箱里，像是回到了母亲的子宫，羊水丰盈而温暖。于是，半个世纪前，曾经在母腹里的种种感受，都被一一记起并重新经历。那时初有人形，在黑暗中分分秒秒地膨胀，寻找生命的出口。就像在河心漂流，只等着那股暖流把你送去人世间……（9）潺潺水声对我耳语：漂流是流，漂泊是泊；不是漂泊，而是漂流……（10）我抬起头，头发在滴水，不知是雨是泪。青青的河岸上，有一匹剽悍的白马在低头饮水，忽而扬起脖颈，嘶声辽远；岸边的灌木丛，苍老的根部一大半浸在水里，依然牢牢地抓着河岸的泥土；一大丛紫色的雏菊开得明艳，细小的种子落在水里，也将会去漂流。远处的山峰逶迤，山顶上悬着一团浓云，莲花般地展开几片花瓣，山尖上一棵枝叶清晰的小树，深色的树影，恰好镶嵌在云朵里，似莲花的花蕊，吉祥而超脱……（12）真想这样无休无止无忧无虑无牵无挂地漂流下去，直到天荒地老。在漂流的途中，每一滴水都是起点；在漂流的路上，每一寸堤岸都可到达终点。 | | |
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| 水拽着筏子忽左忽右，凶相毕露，任柳条鞭打，动弹不得。 | |
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“那一套连贯的动作，完成得如此圆熟爽利，像配合默契的双人华尔兹舞步，在河面上一圈一圈地纵情奔放。”11．第（9）段“漂流是流，漂泊是泊；不是漂泊，而是漂流……”，请理解这句话的含义。12．在阅读分享会上，就“如何面对生活困境”，班级同学展开激烈讨论。结合文章内容，联系初中名著阅读体验，如《简·爱》或《平凡的世界》等，阐述你的认识。
A.面对生活困境，应该像漂流一样，顺其自行，借力前行。
B．面对生活困境，应该像××一样，学会抗争，争取自我。
阳阳班级准备以《湖山小记》为蓝本，拍摄山水短片。为更好地拍摄，全班分成释义组、旁白组、编导组，展开以下项目活动。雨中上韬光①，雾树相引，风烟披薄，飞流木末，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫②，得水而活；惟韬光道中能全有之。初至灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有；至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑③可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳！枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信“声无哀乐”也。（注释）①韬光：指韬光庵，坐落在西湖。②营卫：中医术语，这精气；③白太傅：指白居易。 | | |
| A.休息。《孔雀东南飞》：“鸡鸣入机织，夜夜不得～。”B.（1）__________。《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰～心。” | |
| B.增加。《生于忧患，死于安乐》：“曾～其所不能。”C.（3）__________。《孙权劝学》：“自以为大有所～。” | 益信“声无哀乐”也（4）__________（填序号） |
| A.（5）__________。《陈太丘与友期行》：“友人惭，下车～之。”B.拉开（弓）。《塞翁失马》：“丁壮者～弦而战。”C.避开；退却。《赤壁之战》：“操军不利，～次江北。” | |
14．旁白组发现文中虚词暗含作者情感，请仿照示例，结合加点词完成旁白设计。 | | 示例：当初萧士玮来到灵隐寺，期待一睹“楼观沧海日，门对浙江潮”的盛景，却求而不得，一个“竟”字尽显遗憾。 |
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15．编导组在查阅资料时发现，中国古代文人常借山水明心境。下面哪句话表达的心境与文中画线句相似，结合内容加以阐述。A何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）B以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）16．岁月如歌，离别在即。阳阳想把下面这首诗歌编成曲子送给同桌，请你完成编曲构想。| （注释）①上人：对僧人的敬称。②杳（yǎo）杳：深远的样子。 | 唱出画面感：把第一句“苍苍”唱得绵长，感受灵澈上人住的竹林寺之（1）__________（填特点）；第二句“杳杳”唱得悠远，傍晚寺院的钟声响仿佛是在声声催促灵澈上人回去。 |
| 唱出情浓处：第三、四句编曲中，我想选一处，音调唱得最深沉最缠绵，以表现诗人离别之不舍之情。我选择“（2）__________”字，因为（3）__________。 |
①题目自拟；文体自选，诗歌除外：②不少于600字；③不得套写、抄袭本卷材料；④不得透露个人真实信息。 | |
| 可叙事、记游，抒写感想；可议论，提出观点，触发哲思；可文学创作，联想和想象；可写读后感，书信…… |
4．人迹板桥霜便引诗情到碧霄黄梅时节家家雨鸟鸣山更幽蝶儿忙小桥流水人家几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥不以物喜不以己悲B 5．尼摩船长《老人与海》尼摩船长为了救助采珠人，勇斗鲨鱼，差点被鲨鱼所食，最终在伙伴的帮助下赶跑了鲨鱼，他有着极强的正义感和非凡的勇气，是一个英雄。圣地亚哥将马林鱼带回的途中遇到鲨鱼，鲨鱼啃食马林鱼，他不顾身体的疲惫，奋力击退鲨鱼，虽然后来马林鱼只剩了鱼骨头，但这场搏斗充分展现了他坚毅顽强、打不败的硬汉形象。虽然一个成功救助采珠人，一个马林鱼被鲨鱼所食，一成一败，但他们在搏斗中展现的人性光辉，充分体现出他们就是英雄。（1）本题考查对名著人物的掌握。《海底两万里》讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的冒险故事，尼摩船长为了救助采珠人，勇斗鲨鱼，第一空填“尼摩船长”。（2）本题考查名著文学常识的积累。海明威的《老人与海》主要写年老的渔夫圣地亚哥在海上捕鱼，前84天一无所获，第85天，他冒险去从未去过的深海回打鱼答。他发现一条大马林鱼，耗时3天刺死了它，回归途中遭到鲨鱼五次袭击，他用鱼叉、船桨和刀子反击，历尽千辛万苦，终于回到港口，但巴林鱼仅剩下五幅巨大的白骨架，第二空填“《老人与海》”。（3）本题考查阅读名著感悟表达。要认真阅读原著，结合具体内容分析理解。示例：尼摩船长为了救助采珠人，勇斗鲨鱼，他遇事头脑冷静，沉着而又机智，有着极强的正义感和非凡的勇气，是一个英雄。圣地亚哥不顾身体的疲惫，奋力击退鲨鱼，他身上有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，体现了人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。他也是英雄，不以成败论英雄。6．艺术形象要求精神，选择自己最感兴趣、最主要的东西。艺术形象的创作（艺术形象的表现）山水画要讲求明度，把握整体。7．示例1：毛主席词“千里冰封，万里雪飘”，绝不是站在某一固定的地方能看到这么广阔的景致，而是融入了诗人的想象，这是和毛主席宽阔宏大的胸襟分不开的。示例2：王维诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，烽烟不是笔直的，落日也非真圆，这是融入了作者的主观感受，饱含了他对大漠雄奇风光的无限赞美及内心的孤独寂寞之感。8．示例1：《鲁迅故乡绍兴城》选取了河流为主要对象。清澈的流水贯穿了整个画面，潺潺的水流从周围密密麻麻的矮房中穿行而过，悠远曲折。画面借流水表现绍兴城水乡的诗意，暗含作者对宁静诗意的绍兴城的喜爱之情。画面讲求水流的亮度，借房屋的黑来凸显水流的白净清澈，进而凸显流水的绵延不绝。示例2：《万山红遍》选取了枫树为主要对象，火红的枫树漫山遍野，使整个画面充斥了红色的喜悦。画面借火红的枫树，表现秋日山景的明丽、热烈、生机勃勃，暗含着作者对此的喜爱、赞赏之情，给人以积极向上之感。画面中红色的枫树弥漫，而尤以最前面的枫树最红，色彩明亮，更突显出枫树的生机。9．河面阴郁，同伴四散水流加快撩开树枝，等着冲撞落地悠然感动10．（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了水推动这筏子前行的美好姿态，写出水流的推动带给筏子和我的美好的生命体验，表现出我此时纵情享受的悠然心境。11．漂泊是被动的随波浮动或停泊，是消极的承受。而漂流是指顺应水力寻找生命的出口，借力前行，是积极的进取。12．“我”在西拉木伦河漂流，当水流加快时，“我”任柳条鞭打，动弹不得，心惊胆战，心生绝望，想不到筏子在水流的作用下突出重围。后来的经历让“我”意识到面对生活困境，应该像漂流一样，顺其自行，借力前行。《简·爱》中，简·爱无论是在舅母家、还是在桑菲尔德庄园，面对生活困境，她都奋力抗争，争取自我，追求自我尊严和价值。由此可见，当生活责难我们，让我们背弃原则时，应像简·爱一样为自我抗争，追求尊严。而困境有时也能帮助磨砺自我，成就更好的自己，这时，不妨像漂流一样，借力前行，寻找人生的出口。生活中，我们应理性对待生活困境，认真思考分析，成就美好人生。14．作者来到韬光庵，一切美景尽收眼底，一个“矣”字道出了作者满心欢喜。奈何在这韬光庵有古碑可读，有美景可赏，只是缺少可以交谈的知音，一个“耳”字，暗含着作者多少落寞与孤寂。15．我认为A更接近。“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”写月夜、竹柏处处都有，只有情趣高雅的人就能欣赏，体现了苏轼一种荣辱不惊、豁达超脱的心态。《湖山小记》中作者夜卧静听流水之声，各种声音传入耳中，环境愈发显得幽静，内心也慢慢沉寂平静，顿悟声无哀乐，人生其实也无所谓哀乐，要有超脱的心态。雨中上韬光庵，树丛雾气缭绕，如同轻纱，雨水从树梢滴落，好像江海倾覆。疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲；山的精气因为有了水而生动；这些景象只有在上韬光庵的路上才能全都见到。刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对浙江潮”，最终没有见到。到韬光庵才真正明明白白地见到这种景观。在韬光庵可以读白居易的碑文，可以听雨中的泉水声，只遗憾没有和尚可以交谈。到了晚上，睡在枕上仍能听到不息的水声，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静，更加确信声音本来不含有哀乐的感情。16．清幽远这个字里可以看出诗人一直在目送着灵澈上人离去的身影，有浓浓的不舍之情。17．参考示例1：我推荐“诗之岛”江心屿。山水诗开山鼻祖谢灵运任永嘉太守时，频游孤屿，留下不少诗篇。历代诗人题咏江心屿的诗词有800余首，如李白、杜甫均有名篇佳作咏及孤屿。同时，岛上还有很多名胜古迹，如池上楼、文天祥祠、浩然楼等，我们可以一窥历史文化遗留的一角。参考示例2：我推荐“天下第一水”楠溪江。悠悠三百里楠溪江融天然风光与人文景观于一体，以水秀、岩奇、瀑多、村古、滩林美而名闻遐迩，具有瓯越山川的典型特征。江的中下游还有“芙蓉古村”“丽水古街”“苍坡古村”等古村落，至今保持着完整的历史风貌和传统文化遗迹。参考示例3：我推荐雁荡山。它不仅是一座风景名山，也是一座文化名山。南朝山水诗人谢灵运，明代旅行家徐霞客，清代思想家袁枚，近代画家吴昌硕等都曾驻足雁荡山。他们到雁荡山或视察民情，或观光旅游，或传道讲学，留下了300多处摩崖石刻，为雁荡山增添了浓厚的文化气息。
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