巧妙布局写新篇——统编语文九下第三单元写作《布局谋篇》导学案（1课时）（张顺秀）

巧妙布局写新篇

---统编本九年级语文下册第三单元写作教学设计

学习目标：

1、通过学习，了解作文布局和谋篇的有关知识。

2、结合典型例文，了解和掌握常见的布局和谋篇的方法。

3、通过练写和评改，领悟作文布局和谋篇的技巧，学会运用恰当的结构形式进行写作。

学习重点：

掌握布局谋篇的基本方法，能根据表达的中心，对材料组织、结构的安排作出整体谋划。

学习难点：

借助列写提纲掌握布局谋篇的基本方法。

学习方法：引导点拨法、自主合作探究法

学习时间：1课时

预习导学：

以下写作内容二选一（2018年青海中考作文）

1、大型综艺节目《朗读者》首期的主题是“遇见”。主持人董卿是这样阐释这个选题的:“世间的一切都是遇见。就像冷遇见暖,有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,就有了 生命。”请以“遇见"为话题，自拟题目,列出写作提纲。

2、请以“那依然在”为题,将题目补充完整，可以从“书香、亲情、友谊、味道、青山绿山、谆谆教诲、前行的脚步……中任选，也可自拟词语。（温馨提示：运用简要的文字写出文章的全貌，包括怎样开头，怎样结尾，中间部分怎样展开，如何承接过度都要考写清楚。可自己另加页）

学习过程：

一、回顾所学，明确要求 (5分钟)

1、你认为一篇成功的作文需要做到什么？

2、所谓布局谋篇，指的是文章的及。（布局谋篇具体是指在写作时，紧扣文章的主题，对文章的作出安排，先写什么，后写什么，如何，如何，怎么 ，怎么，从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。）

二、合作交流探讨写法（15分钟）

1、结合典型案例，我能梳理出局谋篇的方法：

案例一：

那温暖依然在（2018年大通一考生）

有一种温暖，刻骨铭心，有一片空间，永远为你保留。 ――题记

都说父亲是那登天的梯，拉牛的车，而我看来父亲曾是我生命中的氧气，因为是他的给予和浇灌，才造就了今天的我，任时光飞逝 ，带走了您的屡屡青发，而始终带不走的是您给予我爱的温暖，给予我安静的陪伴……

掐灭一缕浓烟中

烈日炎炎的下午，懒散散的我们赖在家中，谁都不想出去。而像往常一般，都很配合的坐在沙发上。父亲点燃起一根烟，随手拿起报纸，安静的在一旁读了起来……试问父爱今何在，尽在一缕浓烟中。

转瞬一个回头间

“好啦，赶紧回学校吧，爸爸就送你到这里了，在学校好好学习，好好听老师话……”这一刻我懂了，懂得了父亲的白发为谁长，泪水为谁流……试问父爱今何在，尽在一瞬回头中。

递上一把泪花伞

风雨交加的傍晚，原本想您不来接女儿，但是出乎意料的是……此刻，我懂了……试问父爱今何在，尽在一切泪雨中。

随着时间的推移 ，季节的变换，这份温暖也在我心中酿成一杯甘甜的美酒，永驻心甜间。

岁月红了樱桃，绿了芭蕉，但永恒不变的是父亲给予爱的“温暖” ――后记

这个案例中我梳理出的谋篇布局的方法有：___________________________________

（教师补充小结其中用到的方法）

案例二：想看见你的笑

亲爱的爸爸：

你好！

我现在中考考场，我在给你写信。我就是想通过这种方式让你知道：我想看见你的笑。

……

爸爸，中考结束后回到家，你可以给我你的笑容么？

真想看见你的笑！

女儿：XXX

XX年X月X日

这个案例中我梳理出的谋篇布局的方法有：___________________________________

案例三：

善良归家

时间：寒冬的一个早晨。

地点：一片茫茫的荒原上。

人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。

背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原 上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。(画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。)

(突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望。)

善良：停车!停车!(满怀希望地招着手。)

金钱：你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来。)

这个案例中我梳理出的谋篇布局的方法有：____________________________________

2、总结归纳：结合以上典型例文，我能梳理出局谋篇的方法：

3、学生交流课前搜集的在谋篇布局方面令自己印象深刻的文章，并说说从中得到的谋篇布局的启示作法。

我搜集的作品 ，从中我知道谋篇布局方面的方法还有：

三、分享师文，运用写法修改提纲（10分钟）

遇见考试——少年也识愁滋味

(张顺秀）

开头:课间，在一片喧闹声中,班主任匆匆走进班级宣布"本周六、周日初三进行摸底考试”，班主任宣布了这个不好的消息之后,又补充道:“希望大家抓紧时间复习,树立迎考意识,争取考出理想成绩”于是乎,全班学生像霜打的茄子蔫了,脸色由白变红，又红变黄,由黄变紫，“唉”声四起、愁眉苦脸。“唉，这真是苦海无边呐!”

想说爱你不容易

考就考吧，尽量发挥水平就是。可是,可爱的老师可不这样想,一定要把迎考 意识树立到底。于是...考试亲爱的摸底,想说爱你真的不容易! (写题山书海,密似雪片)

月亮代表我的心

考前,不熬几个夜半,不搞几次“闻鸡起舞"那叫没迎考意识,作为初三学生,那才叫“奇耻大辱 ,于是....作证,我的迎考意识树立到最高境界了吧。(写起早贪黑)

都是排名惹的祸

考后,你不闹心,那才叫没长心呢,每次考试之后的总结你不怕，我可怕。于是乎... .闹吧 ,考前心属于正常心理反应,何必大惊小怪? (写紧张心理)

结尾:唉，还在这白话,眼看就要考试了，还不用功?真没迎考意识!于是......

我能用本节课所学的写作方法，再次修改课前预习时列的写作提纲（写作前先构思出结构图，尽量详尽）

四、互动评议了解得失（5分钟）

1、小组互评

2、推荐赏析，并说出推荐理由。

3、教师展示自己拟写的提纲，师生共同交流，取长补短。

五、布置作业：

我能用本节课所学的谋篇布局方法，选取预习导学中的任选一题进行作文，不少于600字。