为什么从小读历史的孩子，会成为同龄人的领跑者？
“读史使人明智。”孩子在13岁前还没接触过中国史，就有点可惜了。
国学大师南怀瑾曾说：“观今宜鉴古，无古不成今。”
真实、鲜活的历史，不仅能极大拓宽孩子眼界，更能让孩子以古人为鉴，树立远大的志向，培养优秀的品格。
像鲁迅、钱钟书等厉害人物，无不从小熟读历史，构建大格局。
而熟读历史，定要从中国历史开始。
梁启超曾说：“中国人当知道些中国史。”
在孩子的成长关键期，一定要让他读这套《给孩子的中国通史》。
现在全国中小学统一用部编版新教材，新教育要求更加注重孩子的阅读面和综合能力。要做到活学活用，才能让孩子跟上新的教学趋势。2020年高考的全国Ⅰ、Ⅱ卷的作文，都涉及到了历史人物或典故。如果孩子事先读过这段历史，考场上就能胸有成竹、游刃有余了。不知道有多少对历史了解不多的孩子，在这吃了大亏——观点上酿成南辕北辙的大错误，导致丢分太多。尤其新高考改革后，很多省份都会采用3+1+2的模式。“3”即语数外三门基础科目，“1”为必考科目，在物理和历史中选一门，理科必选物理，文科必选历史。另一个“2”为选考科目。今年江苏高考文科状元，就因历史相对较弱只考了B+，错失北大清华等名校。想让孩子学好历史，在考试中不吃亏，离不开多读、多想。帮孩子切实提高历史成绩，非这套《给孩子的中国通史》莫属！跟市面上的其他历史读物相比，这套《给孩子的中国通史》跟教材结合更紧密，达到了相辅相成的效果，是其他历史读物绝对比不了的！《给孩子的中国通史》，原名《中国的故事》，是曾被文学大家鲁迅精心收藏、顾颉刚细心批校的一套通俗读物。可以说，这套书是一套开创了历史先和的青少年中国通史，也是一套真正适合青少年的历史读物。这套书不仅能让当代青少年充分了解历史的来龙去脉，同时，它还相当于初高中历史教科书的扩充版，因为书中的内容只要读透了，会发现篇篇是考点，句句是金句。这套书不仅涵盖了必备的知识点，也注重培养孩子的思辨能力。在讲述史实的同时，字里行间一直在引导孩子去思考，让孩子做到“知其然”更“知其所以然”。用历史喂饱的孩子，满肚子有用不完的素材与写作典故，学习写作也能融汇贯通。很多名师都说，越早接触历史，就越能获得学好文科的金钥匙。现在的家长们也都有这样的共识，多读历史不仅能丰富孩子的知识，更能开阔孩子的心胸，从而影响他们的作为。
这套《给孩子的中国通史》，客观呈现真实历史，体系完整、内容精良。从盘古开天地，到五卅反帝运动，数千年的历史往事如数家珍，娓娓道来，语言通俗易懂，生动有趣，非常适合孩子阅读。第一册，讲述了从“混沌的太古时代”到“汉武帝开疆辟土”，中国完成历史上的第二次大一统。第二册，从“东汉外族入侵”讲到“五代十国”，详述了中国封建时代前半部分的历史。第三册，从“宋朝的开基”讲到“清朝的全胜时期”，详述封建时代后半部分。第四册，讲述了“中国近代史内外的各种运动和形势变化”。书中涉及政治、经济、军事、科技、文化、民俗、饮食、服饰、教育、医学、旅行等方方面面，全景式的阅读，带孩子了解历史百科。近5000年的厚重文明饱含人文素养，会给孩子带来智慧和深度。越早接受历史的浇灌，孩子也就越容易获得丰盈的内心。对历史上比较典型的事件：盘古开天、大禹治水、孔子周游、荆轲刺秦王、汉武帝开拓边疆、王安石变法、明太祖崛起、鸦片战争、五卅运动等，都进行了更为详细的讲述。每个章节末都有“研究问题”环节，激发孩子们思考、回顾章节内容的同时，能提升辩证思考的能力。人教版中学教材对历史重大事件的记录只有断代年表，《给孩子的中国通史》每一册则详尽记录重大历史事件的“本册大事记”。方便孩子系统回顾历史细节和大事件之间的脉络，不仅有立体史观感，还有助于记忆。在充分尊重原著及作者的前提下，对涉及地名、人名做了必要的注释，对于生僻字做了注音，对语言习惯发生变化的词句做了修改润色。这套《给孩子的中国通史》，能充分满足孩子们的好奇心。不仅有阅读深度，又有阅读广度，可以说这套书带给孩子的是多维度的进步。帮助孩子提纲挈领，更好的把握朝代脉络。这样的含金量，正适合孩子课内外对照，做拓展阅读用。
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