学好语文,三分靠课内,七分靠课外!这份阅读攻略推荐给家长!

发布于 2021-03-31 07:33 ,所属分类:在线教育信息快讯



学好语文的关键在于阅读,而阅读习惯需要从小培养。多了解课外知识,人将终生受益。

丰富阅读活动的开展,让孩子们打开了认知外界的一扇窗。可有不少家长都存在一个认识上的误区,总觉得孩子看课外书就是看"闲书",恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样,才能提高语文水平。其实,保护孩子的阅读兴趣,使其在快乐参与中养成阅读习惯才更重要。

有研究显示,一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候,才会形成语文能力。在此方面,特级教师窦桂梅堪为典范:她所带的一个班自小学一年级开始,至六年级毕业,学生积累了100多个寓言,200多条古今中外名言警句,300多首古今诗词,1000多个成语,她的学生文笔流畅、出口成章。

杜甫说:读书破万卷,下笔如有神。可以这样说,凡是作文写得好的同学,都是喜欢课外阅读的,因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句,学到写作方法,积累作文素材。此外,阅读的好处还要很多很多。

一个人养成了爱读书的习惯,会成为一个不断提升自己,不断成长的人,眼界开阔,思维活跃。

孩子阅读,家长应该注意


1. 家长替孩子选书时要注意


最好是图文并茂的,图多对开发孩子右脑有好处,可以丰富孩子头脑中的表像,对孩子今后创造力的发展有好处。

低年级孩子的书尽量选簿一点的,最好是一本书里只有一两个故事,这样孩子很快能读完一本,内心就能产生成就感和愉悦感,下次就还想读。如果家长为了省钱,给孩子买那种图少、故事多又很厚的书,孩子很容易丧失读书的兴趣。

2. 别错过阅读关键期


我国“猪孩”王显凤从小被继父遗弃在猪圈中,靠吃猪奶长大。她学会了在猪槽中抢食、啃草根树皮、扒土、蹭痒。直到8岁,她被人发现救出后,人们发现她的行为举止跟猪的习性一样,专业人员运用各种方法对她教育、训练了3年,她仍然只有68的低智商。

虽然后来她由专业的教育学家、心理学家施以专业的救治和矫正。但是,再好的教育条件,也没能使她恢复到正常人,原因就是错过了学习的"关键期"
经过脑科学家的研究,发现自然界的所有动物(包括人),在大脑发育的过程中,都有一个发育计划时间表:在哪个阶段哪些技能先发育,哪些技能后发育。如果家长抓住了这个时间表,在孩子大脑技能发育的高峰期对孩子适时实施教育,效果就要好得多。反之,错过了大脑发育的关键期,再对孩子实施教育,效果就要差许多。

二战时,一名叫横井庄一的日本士兵,在东南亚大森林里迷了路。他只好独自一人,像野人一样生活了28年,失去了说话的能力。可获救后,他只用了82天,就完全恢复了原来的能力,原因就在于,他成年前没有错过受教育的关键期。

3. 孩子有哪些关键期?


感官关键期(0-6岁):孩子从出生起,会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境,了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅以刺激孩子的感官,引导孩子增长智慧。

形象视学发展的关键期(4岁以前):这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子,一般喜欢出去玩,因为外界有丰富的自然风光、鲜明的画面。除了多带孩子进行户外活动,接触丰富多彩的世界之外,在室内的时候,也要让他多看图画书、动画片,开阔孩子视野。

音乐才能发展的关键期(3-5岁):如果要培养孩子的音乐智能,一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期,可以让孩子多听听古今中外名曲,多参加音乐活动。

语言关键期(3-6岁):这个时候是孩子学习口头语言的关键期,父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问,鼓励孩子多说,促进孩子理解和表达能力的发展。

学习外语的关键期(3-12岁):如果错过了这段时期,再开始学外语,就要付出多倍的努力,而且即使这样,也不一定能学好。



秩序关键期(2-6岁):2岁到6岁是教孩子规矩的关键期。在这个时期,父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心的意识,让孩子多交朋友。这时父母应与孩子确定明确的生活规范和日常礼仪,训练他们养成自律的能力,以便以后适应社会规范。

想象力关键期(2-8岁):这个时期,家长要让幼儿多听童话和科幻故事,多看图画,多看动画片、科幻片,识字后多读书。在积累了一定知识后,可以让孩子看画编故事、续写故事,或与家长轮流讲故事,以提高孩子的想像力、创造力。

文化敏感期(小学1-4年级):这个时期,孩子的心就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。许多孩子非常好奇,爱动脑筋,问题特别多,常对学校的课程感到“吃不饱”。父母可以根据孩子的兴趣,提供丰富的文化资讯,满足他们如饥似渴的求知欲。如果这个时候满足不了他们的求知欲,孩子在这方面的渴求很可能会转向其他方面,比如捣乱、多动等。许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等毛病,也是在这个时期形成的。

黄金阅读期(8-14岁):5岁左右,是儿童开始由看图发展到识字,进入阅读启蒙敏感期;5-7岁,进入大量识字的阶段;8-10岁,进入自由流畅阅读的阶段。在初步建立阅读兴趣的基础上,在小学中年级(3-4年级),孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期
根据人的成长规律和中国教育升学考试制度,人一生中奠定人生观、价值观、知识基础、阅读兴趣的阶段,在10-14岁(即小学四年级至初中二年级)这不到五年的时间。

在10-14岁的时间里,如果学生掌握了高效的阅读方法,阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍,就为他今后人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力提升打下了坚实的基础。



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