线上研讨学习,感悟数学文化

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为期两天的山东省小学数学大讲堂—基于数学文化的小学数学数概念教学研讨会继续进行，3月31日，临沂沂龙湾小学数学教师们采用线上参与研讨会的方式，深入学习，感受数学文化的魅力。

31日的研讨会内容，是由几位专业的教师团队向大家展示分享对于数学文化的研究成果中展开的。各位专业团队的老师们通过理论呈现，结合知识案例，向大家展示研究过程，帮助各位一线老师拓宽视野，学习专业理论知识，各位聆听的老师都进行了深入的思考，体会颇多。

数学文化分为数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文等方面，在日常教学中，数学文化更是渗透到方方面面，基于数学文化的课堂观察，具有重要意义，可以帮助老师优化课堂环节，改进学生课堂学习，使数学文化更好的为课堂教学服务。当然，数学文化的类型与教学内容密切相关，在教学中，并不是数学文化运用的次数越多越好，适切才是最好的，要学会选择合适的数学文化运用于课堂教学。

本次研讨会是一场数学文化的盛宴，对于我们改善课堂教学又有了很多新的启发，在课堂上合理利用数学文化，将大大开阔孩子们的眼界，感受数学文化的魅力，我们会在此次研讨会的基础上，继续保持研究的态度，创造更好的课堂教学环境。