葛军:高考试题不是难了,而是容易了

陈志文

在您眼中南师附中是一所什么样的学校？

葛 军

我认为可以从几个方面来说。首先，南师附中对教育教学的投入比较大，让学生得到充分提高，这是学校的本然动力。

其次，南师附中平等研究的氛围比较浓厚，教师之间经常为一些教学问题进行热烈探讨。

再次，南师附中一直保持着善于学习和实验的风气，教师们都善于且注重学习，而且是自发的。在南师附中，大家共同的目标就是全面塑造孩子，让他们全面发展。

陈志文

我看到学校门口有“嚼得菜根”四个字。

葛 军

“嚼得菜根，做得大事”是我们的校训，由两江师范学堂时期的校长李瑞清先生提出。

我认为其中包含三层含义，第一要吃得苦中苦，第二对事情要追根溯源，也就是要善于质疑，第三对问题要反复思考，最大限度的接近事物本质。

陈志文

光吃苦还不够。

葛 军

没错，苦尽甘来，这背后是对认识或处理事情态度的一种引领。我们学校校训的含义深远，蕴含大智慧。

陈志文

您在治校过程中，如何落实“嚼得菜根，做得大事”？

葛 军

首先，在意志训练方面，我们每年都会组织11公里、31公里步行者等活动。

其次，在接触社会方面，我们会利用节假日组织学生深入社会各个方面、各个类型，让学生们理解社会，如志愿者活动、社会实践类活动等。

既要求学生会从多个角度认识、理解一些具体问题，也要求学生多尝试，追寻问题的根，即学会探究。

陈志文

没错。

葛 军

尝试探究是我们构建学校课程体系的基本主线。

陈志文

“嚼得菜根”最浅层的含义就是吃得苦中苦，劳动很重要的一个层面也是吃苦。但是这与一些教育家强调的快乐、幸福，甚至没有负担的说法存在一些矛盾，您对此怎么看？

葛 军

“快乐”和“幸福”是从某一阶段所产生的结果表现看的。若系统考虑其过程与结果，“快乐”和“吃苦”严格意义上是等价的。人怎样感受到快乐的呢？当他通过一系列努力或艰难探究，忽然发现自己取得了一些收获，就会感到喜悦，这是真正的快乐。

陈志文

我们应该追求的是这种快乐，而不是追求绝对的快乐。

葛 军

没错，天天玩游戏，蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈这不叫快乐。我理解，快乐和幸福不是天上掉下来的，不是与生俱来的。它一定伴随着一个人的努力和对某一事物的探究程度，而后获得了一些感知，感觉得到了属于自己的东西，这样内心就会感到愉悦，用一个词来表达就是“快乐”或者“幸福”。

南京师范大学附属中学校训  图源网络

陈志文

与其他著名中学相比，您觉得南师附中的特点是什么？

葛 军

不同类型的学校有不同的特点。综合实力最顶尖的学校有共同特点：第一，强调以学生为中心，把学生的成长作为教学的起点和终点；第二，强调使孩子的个性特长得以充分发挥；第三，尊重孩子，坚信每个孩子都是卓越的。当然，因学校所在地的教育政策不同，必然存在操作方式上的差异。

就南师附中来说，首先，我们多年来坚守尊重孩子个性，鼓励孩子根据自己的个性特长去发展；其次，强调孩子要学会选择，通过优化选择不断调整自己前进的方向。

陈志文

为什么要强调孩子应该学会选择？

葛 军

因为孩子在不同的维度都会有不同的选择。比如，对于具体学科内容的学习，一定会有多种途径，哪种途径更适合自己，需要学生自己去选择和调整，最优化的选择是指适合自己更好发展的选择。

陈志文

从另一个维度来看，人的一生就是不停选择、不断学习的过程。所以学会选择是非常有必要的。