第三届小学中文阅读教学研讨会通知

发布于 2021-04-01 04:02 ，所属分类：在线教育信息快讯

各有关教育局教研室、教师进修学校、小学、培训学校和高校研究者：

阅读是小学语文教育的重要内容，不仅体现在《义务教育语文课程标准》中对于学生阅读量和阅读能力培养的要求，也反映在小学中文阅读教学的实践中。为了帮助广大小学语文教师了解儿童阅读相关的最新研究趋势和成果，获取小学中文阅读教学的优秀实践经验，促进教师教学素养和教学实践能力的全面提升，助力小学中文阅读教学的体系建设和生态发展，北京外国语大学、外语教学与研究出版社、国家新闻出版署出版融合发展（外研社）重点实验室共同联合，拟定于2021年5月19—21日举办第三届小学中文阅读教学研讨会。本次会议主题为“小学中文阅读教学的多元化探索”，望各教育局教研室和学校积极组织教师参加。

本次研讨会为公益性质，不收取任何培训费用。

本届研讨会具有以下特色：

融合本届研讨会将带来多角度的阅读教学融合探索。既有阅读课程与语文课堂的融合，绘本与小学语文统编教材的融合，又有阅读教学与戏剧教育的融合，阅读教学与写作教学的融合，线上教学资源与线下资源的融合。

均衡本届研讨会将带领参会教师探讨如何培养学生的均衡学习能力，使学生的阅读能力、语言素养及其他学科素养得到均衡发展。同时将呈现多种形式的研讨内容，帮助教师实现教学实践能力与理论研究能力的均衡发展。

多元本届研讨会将邀请儿童文学、儿童阅读、语文教学等不同领域的专家，注重研究方向的多元，研究方法的多元，研究内容呈现方式的多元，通过深度的思想碰撞，帮助教师拓宽专业视野，提升专业素养。

创新本届研讨会将积极促进小学中文阅读教学相关的理论创新和实践创新，立足语文课程标准教育目标和学生发展需求，探索阅读教育和语文教育创新发展的方向和路径。

一、会议组织机构

主办单位：北京外国语大学

承办单位：外语教学与研究出版社

学术指导：国家新闻出版署出版融合发展（外研社）重点实验室

二、参会人员

全国各地小学语文教研员、校长、教研主任、一线骨干教师、培训学校教师和高校研究者、绘本行业从业者、研究者与爱好者

三、会议时间

2021年5月19—21日

四、报名说明

1．培训费用：本次研讨会为公益性质，不收取任何培训费用。

2．报名方式：

扫描下方二维码，微信授权手机验证后跳转至报名页面，填写报名信息，完成报名。

五、观看方式

本次会议采取线上直播加录播的形式，参会人员可登录平台实时观看会议，观看期间可以在提问区进行提问。

1．手机端：已经成功报名的老师可以微信中扫描上方“报名方式”中的二维码，快速登录进行在线观看。

2．电脑端：已经成功报名的老师请复制以下网址至电脑浏览器，（https://iap.h5.xeknow.com/s/4yWMzJ），回车后用报名成功的微信扫码登录观看，也可回到主页在“我的-我的已购”里进入观看。

3．录播回看：研讨会结束后90天内，参会老师可以不限次回看，回看平台同直播平台。

六、研修证书获取

参会老师均可获得24学时电子研修证书。

获取方式：本次会议结束后将对参与本次会议的老师颁发电子研修证书，证书将在各位老师观看完所有内容10个工作日后开放查询下载，具体下载入口将于会后更新在直播详情页面更新。

七、咨询方式

参会老师务必扫描下方二维码，加入研讨会专用报名微信群，以便获取相关信息。

组委会联系电话：

李老师：010-88819517； 13811251867

拟邀请嘉宾

（排名不分先后，嘉宾名单持续更新）

林文宝

当代著名儿童文学理论家。辅仁大学中文系硕士，曾任台东师范学院语教系主任、学务长、教务长，台东师院语教系教授兼所长，台东大学儿童文学研究所所长，现任台东大学儿童文学研究所教授兼台东大学儿童文学学院院长。专长于文学、儿童文学、台湾儿童文学、语文教学。

陈晖

北京师范大学文学院教授、博士生导师、中国图画书创作研究中心主任。主要从事儿童文学与图画书理论及教育应用研究，出版《通向儿童文学之路》《图画书的讲读艺术》等专著，主编《儿童的文学世界——我的文学课》《阅读世界儿童文学经典》《经典绘本的欣赏与讲读》等多种儿童文学及绘本阅读指导用书，作品多次获得冰心儿童图书奖、全国优秀儿童读物奖等。

吴永军

南京师范大学教育科学学院博士，教授，博士生导师。教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心常务副主任，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，国家教学成果奖评委，曾任中国教育学会教育学分会副会长。

长期从事课程与教学论的研究，在基础教育课程改革、小班化教学、教师专业发展、小学语文教学等方面的研究形成特色。曾先后前往美国加州大学富乐登分校、加拿大约克大学、台湾师范大学、香港中文大学、香港教育大学等高校访学、访问与考察。先后主持国家社科基金（教育学科）“十一五”规划2006年度国家一般课题“我国新课改的回顾与反思——基于义务教育阶段课改实践的社会学研究”，2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“我国小班化教育发展战略研究”等多项国家、省部级科研项目。先后出版专著《课程社会学》、《新课程学习方式》两部，主编著作8部，参与10部专著若干章节共计60余万字的写作；在省级以上刊物发表学术论文100余篇，其中在《国外社会科学》、《教育研究》、《教育研究与实验》、《课程·教材·教法》、《教育发展研究》等权威及核心刊物上发表学术论文80余篇，有20余篇被《新华文摘》、人大复印资料《社会学》、《教育学》、《中小学教育》以及《中国教育科学》等刊物全文转载。作为主要参与者参与的研究成果“课堂教学社会学”获第三届全国教育科学优秀成果奖一等奖。