高考课件补充说明

1. “三为主”是指：英语为主，学生为主，练为主。

6. “复习三性”是指：实践性，系统性，针对性。

1. “命题三五二原则”，即30%的基础题，50%的中档题，20%的较难题。

4. 做题的“四分之三”，意思是学生如能达到四分之三的正确率，难度就合适。

高三复习的口号：阅读量 + 词汇量 = 高考英语，前途无量！

2. “频率”一词，说的是如果全段都看不懂，选择该段主题的话，可根据名词在该段出现的频率来判断，哪个名词出现的多，就选与之一起的答案。

“量量整整泛泛， 感知操练多动模仿补漏洞长远”是指：

量—阅读能力的提高取决于阅读量

量—阅读量 +词汇量 = 高考英语，前途无量

整—读整本书，看整篇文章。

整—整体理解比零碎知识更重要

泛—精读得方法，泛读得能力

泛—泛泛知道一百个词比精确分析10个词有用得多

感知比告知更重要

操练比讲解更重要

多动手比多讲更重要

模仿比理解更重要

补漏洞比抠难题更重要

长远比眼前更重要

6. “同义词”，意思是复习时，同义词辨析不要弄得太深，一般辨析即可。试题中，如遇到两个同义词意思特别相近，如very与quite，就应该把它删掉，这两个肯定不是正确选项。

7. “5个字母”，意思是英语作文，段首应缩进5个字母。

6. 听力考试，“关系”，指人物关系，高考听力的朗读者一般是一男一女，因此不可能是妈妈和女儿，爸爸和儿子。

4. “教师入题海”是指：教师应涉猎各类试题，才能选好题，使学生脱离题海。

5. “小科研，定位”是指：中学教师搞不了大课题，只搞小问题；“行动”是指：只研究怎么做，不探讨理论问题，少看理论家的论著，不看夸张的教学新模式；“课堂”是指：重点研究上课；“好用”是指：研究成果要好理解，好操作，好用。

6. “教而不研”是指：教而不研则俗，研而不教则空, 观察—记录—实践。

7. “听课，公开课，反思，论文”是指：除非为了评职称，一般不写论文，可写一些教学总结。

8. 简单—把每一件简单的事办好就是不简单。

    简单—把一个简单的招数练到极致就是绝招。

    课标—课标是教学的指路明灯，高考试题是具体形象的课标。

    15分钟—英语教师每天应该读英语书至少15分钟，现在大部分老师不读书。

9. “四热爱”是指：英语教师应该热爱英语，热爱学生，热爱上课，热爱说话。

    学历—不等于实力，文凭—不等于水平，好听—不等于好用。