聆听名师指导 细心备战中考——记首批“春城计划”杨琼语文名师工作室活动 (2021年第5期,总31期简报)

HELLO! SPRING

你好！春天

美好春日，如约而至

三月，是春暖花开，万物吐新的时节，更是播种希望，用努力灌溉成长的时刻。在距离中考仅有100多天的关键当口，昆明市教育科学研究院中学语文教研员罗浩宇老师针对2021年初中语文学业水平《考试指导》丛书，为我们进行了详细解读，给初三最后的复习指明了一条正确的道路。

在“变”中寻求路径

在讲座的一开始，罗浩宇老师先带领我们回顾比较了近四年来语文中考数据的变化，包括云南省各市地区、各学校之间平均分、及格率、优秀率的差距，面对这些数据，她指出，对于差距较大的县区要继续送教下乡的活动，以此不断缩小分差。而后，罗浩宇老师带领大家讨论分析从2020到2021《考试指导》有了哪些变化，其中最显著的一个变化是，名称发生了改变，从《初中学业水平标准与考试说明》变成了《学业水平考试指导丛书》。这说明《考试指导》仅提供指导，不再是命题依据，命题的依据来自于云南省初中语文教学实际。罗浩宇老师指出，发生改变的不仅是名称，更是试题的命制。

与省题相比，市题在理念上更注重迁移与运用，题型上更丰富灵活，知识点的区分度更明显，阅读量更大，考试更多是在考察学生的核心素养。所以这也对我们的语文教学提出了更高的要求，除了知识点的讲授外，更多还要培养学生的核心素养，不断提高他们在具体语境中综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

在“变”中稳中求进

不管试题如何变化，夯实基础，落实考点永远是第一步。接下来的会议中，罗浩宇老师将考试内容分为四个板块，从分值、考试内容和要求逐次进行了讲解。第一板块是积累与运用，这一个板块的考察涉及的内容有：写字识字、修改病句、修辞、正确理解和运用常见词、标点符号、根据要求对语言材料进行加工和创造、文学常识、古诗文默写等，内容较为琐碎，所以在复习时要有针对性。复习的过程中如在拼音板块，复习的重点在于教材后的读读写写，除了基本的记默，还要注意复习文学常识。

第二个板块是阅读理解，这一部分在语文考试中历来所占比重较大，包括古诗词赏析、文言文阅读、现代文阅读名著阅读等。在复习古诗词赏析时，一个重点在于，把诗文默写和诗歌鉴赏融合在一起复习。透过试题研究我们发现，理解型默写换个角度就可以成为赏析题，两种题型交叉复习，可以事半功倍。复习的时可以让学生自主归纳整理重点实词，并关注课下注释中整句翻译的句子，做到翻译力求准确、流畅和完整。

在一轮复习时，要重视探究练习，尤其是课后练习第一题，往往是整篇文章的重难点所在。第二轮复习时要能够整合篇目，依据内容或者文体，整理归纳文本进行系统的复习，这样能在异同点中把握文章主旨。这样的复习要求学生能构建体系，归纳整理，同时也要求教师在教授文言文时更多去挖掘其深藏的文化之美，让学生慢慢爱上文言文的学习。而针对现代文阅读的复习，面对不同文体要有不同的侧重点。复习散文时，要求学生能够感知内容，把握情感，学会品语言，赏人物；复习说明文时，能够运用知识点灵活答题；复习议论文时，除了课文学习，还要引入经典议论文的补充，让学生具备找准论点、分析论据的能力。名著阅读考察的篇目共五篇，对于名著要细读，更要精读，让学生从读了到读懂再到读会。

第三个板块是综合性学习，主要考察学生提取和整合信息的能力。在复习时多选择一些时政热点素材作为训练素材，同时培养学生读图识表的能力，答题时能够提取主要信息，用简洁的语言表达信息。

第四个板块是写作，是学生语文综合能力最直接的体现。针对写作的复习，罗浩宇老师提出了作文复习的基本框架。第一步是整理积累，收集好三年来的习作，建立好素材库；第二步是专题训练，划分主题、文体进行专项写作；第三步则是修改完善，反复修改，打造精品。同时，罗老师还提醒老师们在平时写作中就要不断引导学生在作文中呈现真善美的主题，切忌假大空与华丽词藻的堆积。还要注意书面的整洁，漂亮的书写在考试中极占优势。

在“变”中保持初心