教研联盟促成长 同课异构齐进步——桂平市凤凰小学、马皮乡中心小学教研联盟活动

发布于 2021-04-01 16:55 ,所属分类:知识学习综合资讯

       阳春三月,百花齐放。为了增进学校之间的教研交流,达到互相促进,共同进步的目的,3月31日上午,桂平市凤凰小学一行10人,在陈堃校长的带领下前往马皮乡中心小学进行教研联盟之“同课异构”教学研讨活动,本次活动以课堂展示和互相交流为主。


课堂教学之语文

      课堂永远是教学的主阵地。本次语文课例由我校教师代表黄娴老师和马皮乡中心小学代表余静春老师执教统编教材二年级下册语文第三单元识字2《传统节日》第二课时。

      首先由马皮乡中心小学余老师带来课例展示。课堂中年轻的余老师教学思路清晰,以小组合作学习的方式展开教学,给予学生充分的发现和自主探究的时间。让学生在合作中了解文中介绍的传统节日及其习俗。



余老师执教现场



       接着由桂平市凤凰小学黄老师与二年级6班的孩子带来课例展示。课堂中,经验丰富的黄老师以先学后教,以学定教的方式放手引导学生学习。黄老师充分把握低年级学生特点,精心准备精美的课件辅助教学,让学生更直观地了解本课的传统节日及其习俗。朗读方面,采用示范读、齐读、师生共读、打拍子有节奏读等形式以读代讲,让学生在读中理解、读中体会,从而突出重点,突破难点。黄老师巧妙地设计了类文学习,让学生从小养成阅读的好习惯,掌握阅读的方法。






黄娴老师执教现场

课堂教学之数学

       本次“数学专场”分别由马皮中心小学覃淑珍老师和凤凰小学彭丽老师执教《两位数加、减整十数》。她们根据学生实际学情和教学内容的理解,根据自己的教学理念和特点进行教学设计,给老师们呈现出了两节精彩的课堂教学。





覃淑珍老师执教现场






彭丽老师执教现场

      课堂是教学的主要阵地,高效的课堂能激发学生的潜力。其中覃淑珍老师的课堂注重以学生为本,课堂上让学生动手摆小棒,理解整十数加整十数的算理,充分发挥学生的主体作用,学生是学习的主人,教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。




       彭丽老师利用希沃白板软件里面的工具辅助教学,并在课堂上依托互动课堂进行授课教学,既调动了学生学习的积极性,也激发了学生学习的欲望,学生在学中乐,乐中学,感受到数学课堂的趣味性。同时,也让参与听课的老师真实地感受到现代信息技术与学科教学深度融合,大大地提高了课堂效率。


课堂研讨齐交流


       教而不研则浅,研而不教则空。课后老师们齐聚在一起对“同课异构”的课例进行评课。大家畅所欲言,讨论气氛活跃,在交流中及时发现问题,剖析原因,梳理经验,归纳提升,促进教师的专业成长。



语文组评课现场



数学组评课现场

盟校联动共提高


       本次教研联盟交流研讨活动意义重大。通过联盟学校教师之间学习,有效促进了校际间的合作交流,扎扎实实的教研让老师们感受到了同济互助的团队力量和精益求精的教研氛围。本次交流座谈会中实现了资源的共享,在交流中碰撞出教育发展的经验火花。


教研联盟座谈会

合影留念

      教研,我们一直在路上!


会后花絮

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