高考真题||2020年全国各地高考化学试卷分析

发布于 2021-04-14 17:02 ，所属分类：知识学习综合资讯

一、中国高考评价体系对高考试题命制的指导意义：

从2020年教育部考试中心命制的高考试卷以及地方试卷来看，高考化学试题紧紧围绕这“一核四层四翼”的评价体系，主张以使用化学知识作为解决现实中实际问题的工具，通过真实的情境作为测试的载体，测试学科素养为宗旨，全面考查学生必备知识和关键能力。

二、2020年全国各地高考卷对比分析

（1）2020年高考化学全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷真实情境统计表：

题号	全国Ⅰ卷	全国Ⅱ卷	全国Ⅲ卷
7	日常生活/合成药物	化学史料/再现研究过程	化学史料/再现研究过程
8	生产环保/自然资源利用	实验探究/定性定量分析	日常生活/合成药物
9	实验探究/制备与纯化	生产环保/自然资源利用	日常生活/常见材料（NA）
10	学术探究/新型催化技术	学术探索/最新合成方法	实验探究/制备与纯化（喷泉实验）
11	化学史料/再现研究过程	学术探索/新型催化技术	日常生活/常见材料（离子方程式）
12	学术探索/新型催化技术	学术探索/新颖功能物质	学术探索/新颖功能物质
13	实验探究/定性定量分析	学术探索/新颖功能物质	日常生活/常见材料
26	生产环保/自然资源利用	日常生活/合成药物	实验探究/制备与纯化（局部探究）
27	实验探究/变量探究实验	实验探究/制备与纯化	生产环保/废物回收利用
28	生产环保/生产条件优化	生产环保/生产条件优化	生产环保/生产条件优化
35	学术探索/新颖功能物质	学术探索/新颖功能物质	学术探索/新颖功能物质
36	学术探索/最新合成方法	学术探索/最新合成方法	学术探索/最新合成方法
题号	全国Ⅰ卷	全国Ⅱ卷	全国Ⅲ卷
7	消毒剂/基础性	《梦溪笔谈》胆矾/基础性	千里江山图/基础性
8	紫衫前胡醇/基础性	离子推断/基础性	金丝桃苷/基础性
9	气体除杂/基础性	CO₂循环图/综合性	NA/基础性
10	甲醇羰基化机理/综合性	1-乙烯基吡啶/综合性	喷泉实验/基础性
11	核反应/综合性（跨学科）	Fe(CO)5催化机理/综合性	离子方程式/基础性
12	水介质电池/应用性	致变色器件/应用性	碱性硼化钒-空气电池/应用性
13	滴定曲线/创新性	结构推断/应用性	性质推断/创新性
26	黏土钒矿流程/应用性	灭菌消毒剂/综合性	氯含氧酸盐制备/综合性
27	验证铁氧化能力/综合性	苯甲酸制备/综合性	回收制备硫酸镍晶体/应用性
28	SO₂催化氧化/创新性	CH₄利用/应用性	CO₂催化加氢/应用性
35	磷酸铁锂结构/应用性	钙钛矿结构分析/应用性	氨硼烷（NH₃BH₃）结构/应用性
36	有机超强碱合成/应用性	维生素E合成/应用性	生物活性/应用性（性质对产率影响）

（2）2020年高考化学全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷信息呈现形式统计表：

呈现形式	全国Ⅰ卷	全国Ⅱ卷	全国Ⅲ卷
模型图	3（T8有机结构式、T12新型电源、T35 LiFePO₄晶体结构）	6（T9 CO₂排放原理图、T12新型电源图、T13新型结构图、T26电解装置图、T35钙钛矿晶胞图）	4（T8有机结构式、T12新型电源、T35 B₃O₆^3－结构图、氨硼烷（NH₃BH₃）晶胞图）
物质转化图	6（T10反应机理图、T11核反应、T26工业流程图、T36有机合成路线及信息）	9（T10有机合成图、T11反应机理图、T27耦合转化图、T35太阳能作用原理图、T36有机合成路线图）	3（T27工业流程图、T36有机合成图及信息）
表格数据	2（T26开始沉淀和溶解pH、T27离子迁移速率）	3（T27有机理化性质、T28燃烧热、T35熔点数据	1（T27开始和沉淀完全的pH）
曲线	4（T13滴定曲线、T28能量图、温度随转化率和压强变化图、V-t图）	1（T26分布系数图）	1（T28物质的量分数随温度变化曲线）
实验装置图	2（T27原电池、配制溶液）	0	2（T10 实验装置、T26氯气制备一体化装置）
合计	17	19	11

（3）2020年新高考卷（山东、海南）分析—试卷结构

	新高考全国Ⅰ卷（山东）				新高考全国Ⅱ卷（海南）
题型	题数量	分值	题空格数	题数量		分值	题空格数
选择题	10	20	10	8		16	8
选择题（不定项)	5	20	5	6		24	6
化工流程图题	1	12	7	1		10	6
物质结构与性质	1	12	10	1		14	7
有机合成综合推断	1	12	8	1		14	8
化学反应能量、速率与平衡	1	12	7	1		10	7
实验探究（或有机实验）	1	12	8	1		12	7
整卷	20	100	55	19		100	49

从题型上看，多了一道不定项选择题，增加了试题难度，同时物质结构与性质和有机化学基础不再是2选1，而是都必考，为未来新教材新高考的考试模式提供思路，有一定参考价值。

（4）2020年新高考卷分析—内容分析（山东卷）

题号	考查内容	考查模块
1	化学实验基本操作（涉及试剂存放、气体干燥、仪器加热、实验安全）	必修
2	化学与生活（涉及生活用品的制备与使用、环境保护等和氧还的关系）	必修
3	物质结构和周期律（涉及元素推断和元素的性质如电离能、半径、氧化性、酸性的比较）	必修、选择性必修2（物质结构与性质）
4	物质结构与性质（涉及分子的稳定性和还原性、晶体结构和性质、π键的形成）	选择性必修2（物质结构与性质）
5	化学实验基本操作（涉及物质的制备与检验、盐类的水解和电镀）	必修、选择性必修1（化学反应原理）
6	有机物的结构与性质（涉及复杂有机物中官能团的性质）	选择性必修3（有机化学基础）
7	物质结构与性质（涉及无机苯（B3N3H6）中大π键、杂化方式及无机苯的性质与结构的关系）	选择性必修2（物质结构与性质）
8	化学实验基本操作（涉及物质分离时的基本操作、包括分液和蒸馏的基本操作）	必修
9	工艺流程（涉及方程式书写、反应条件的控制、循环使用、物质分离）	必修、选择性必修1（化学反应原理）
10	原电池（涉及原电池原理、如点击反应式、离子交换膜、定量计算）	选择性必修1（化学反应原理）
11	化学实验及探究（涉及物质的分类、实验设计、中和滴定操作、试剂的制备）	选择性必修1（化学反应原理）选择性必修3（有机化学基础）
12	有机物的结构与性质（以有机物为背景、考查结构和有机物性质的关系、涉及杂化等效氢）	选择性必修2（物质结构与性质）选择性必修3（有机化学基础）
13	电解池原理（通过电解制备双氧水、涉及电极反应式书写、离子的移动、定量判断）	选择性必修1（化学反应原理）
14	反应过程与能量变化	选择性必修1（化学反应原理）
15	溶液中的电离反应与电离平衡	选择性必修1（化学反应原理）
16	工业流程图题（用软锰矿制备碳酸锰）	必修、选择性必修1（化学反应原理）
17	物质结构与性质（CdSnAs₂，一种高迁移率的新型热电材料）	选择性必修2（物质结构与性质）
18	化学反应与能量、速率、平衡、条件的选择与优化	选择性必修1（化学反应原理）
19	有机合成推断综合	选择性必修3（有机化学基础）
20	实验综合探究（用氯气与锰酸钾制备高锰酸钾，探究制备条件、方法、装置）	必修

（5）2020年新高考卷分析—内容分析（海南卷）

题号	考查内容	考查模块
1	化学科学与社会活动（绿色化学、环境保护）	必修
2	化学史料《天工开物》（涉及基本化学操作）	必修
3	化学基本用语（涉及结构式、电子式、球棍模型，核素表达式）	必修、选择性必修2（物质结构与性质）
4	实验室气体制备原理（Cl₂、C₂H₂、SO₂、CO₂）	必修
5	化学与生活（卤水点豆腐、塑料袋原料、维C、油脂性质）	必修、选择性必修2（物质结构与性质）
6	汽车尾气处理（涉及平衡和平衡移动）	选择性必修1（化学反应原理）
7	配合物（[Cu(NH₃)₄]²⁺）	选择性必修2（物质结构与性质）
8	N_A（涉及物质结构、水解、氧还、摩尔体积）	必修、选择性必修2（物质结构与性质）
9	环境保护、气体吸收（涉及氧还、歧化反应）	必修
10	有机物的结构与性质（以有机物为背景、考查结构和有机物性质的关系、涉及手性碳和官能团识别）	选择性必修3（有机化学基础）
11	燃料电池（涉及电极判断、电极方程式书写、电极附近pH变化等）	选择性必修1（化学反应原理）
12	离子平衡（涉及平衡常数、溶液中离子浓度等）	选择性必修1（化学反应原理）
13	物质结构与性质（涉及焰色反应、分子空间构型、杂化方式、热稳定性、熔点比较）	必修、选择性必修2（物质结构与性质）
14	实验操作与实验目的分析（涉及离子检验、物质储存、氧还、银镜反应）	必修、选择性必修2（物质结构与性质）
15	化工工艺流程（硫酸工业）	必修、选择性必修1（化学反应原理）
16	化学反应中能量变化与速率（过氧化氢分解）	选择性必修1（化学反应原理）
17	有机实验（聚异丁烯的合成）	选择性必修3（有机化学基础）
18	有机合成综合推断（涉及合成路线、同分异构、官能团、有机反应方程式）	选择性必修3（有机化学基础）
19	物质结构与性质（储氢新工艺，涉及电子排布式、键能、氢键以及晶胞结构分析）	选择性必修2（物质结构与性质）

（6）2020年新高考化学全国Ⅰ卷（山东）、Ⅱ卷（海南）信息呈现形式统计表

呈现形式	新高考全国Ⅰ卷（山东）	新高考全国Ⅱ卷（海南）
模型图	5（T6有机物结构式、T10新型电源、T12有机物结构式、T13 电解图、T17晶胞结构模型）	5（T3电子式、球棍模型、T10有机物结构式、T11新型电源、T16结构式、T19晶胞结构模型）
物质转化图	4（T8分离纯化、T9工业流程图、T16工业流程图、T19有机合成路线及信息）	2（T15工业流程图、T18有机合成路线及信息）
表格数据	2（T26开始沉淀和溶解pH、T27离子迁移速率）	3（T27有机理化性质、T28燃烧热、T35熔点数据
曲线	3（T14能量图、T15pH-浓度图、T18恒温线、恒压线）	1（T12pH-浓度图）
实验装置图	2（T5气体收集、物质制备、电镀、配制溶液、T20氯气制备与性质）	1（T17高聚物合成）
合计	16	12

（7）北京卷、天津卷分析——试卷结构

	新高考北京卷				新高考天津卷
题型	题数量	分值	题空格数	题数量		分值	题空格数
选择题（单选）	14	42	14	12		36	12
物质工业制备	1	10	6	1		14	10
物质结构与性质	0	0	0	1		15	9
有机合成综合推断	1	12	6	1		18	9
工业流程题	2	24	19	0		0	0
实验探究	1	12	6	1		17	10
整卷	19	100	51	16		100	50

（8）2020年新高考化学北京卷、天津卷信息呈现形式统计表

呈现形式	新高考北京卷	新高考天津卷
模型图	3（T9雾霾中硫酸盐转化机理模型、T12盖斯定律、T15电解模型）	4（T9有机物的结构式、T11新型电源、T13晶胞结构模型、T16新型催化技术、）
物质转化图	6（T8淀粉水解、T13有机合成、T16有机合成路线及信息、T17重金属回收、T18软锰矿制备MnO₂、T19实验流程）	3（T12实验流程、T14有机合成路线及信息、T15实验流程）
表格数据	0	0
曲线	0	3（T10能量图、T13质量分数-速率图、T16温度-产率图）
实验装置图	1（T7溶液配制、物质检验与分离）	1（T5溶液配制、物质除杂与保存、蒸馏）
合计	10	11

三、总结分析：

从上述对比分析可以总结出新高考试题有如下特点：

（1）试题情境陌生化：新高考试题重视真实情境的创新，注重培养学生利用化学知识解决问题的能力。

在知识和概念的基础上，大部分的试题都设定在某一特定主题的情境之中，情境包括：日常生活情境、生产环保情境、学术探究情境、实验探究情境、化学史料情境等多个方面。

也就意味着在教学过程及复习备考过程中，要关注真实情境的创设，在学生在掌握化学基本概念、知识、方法与技能的情况下，培养理解与辨析能力、分析与推理能力、归纳与论证能力、探究与创新能力，从而在体验中感悟化学的核心素养，解决实际问题。

（2）文字叙述图表化：新高考试题更注重学生对图表所呈现出来的信息的处理与分析能力的培养。

试题在呈现过程中，一些文字叙述改为图表表达，这要求在教学过程及备考过程中更注重培养考生对图表信息的分析与理解能力，对问题的综合处理能力。

（3）定性问题定量化：新高考试题更注重学生对定量问题探究的考查。

试题中出现一些定量探究过程，从一些宏观现象的定性分析上升到对一些物理量的定量探究，以此发展学生实验探究与创新意识的化学学科核心素养。

（4）学科问题综合化：新高考试题更注重学生对学科的融合和融会贯通能力的培养与发展。

试题信息丰富，形式多样，有前沿的科技、新型的材料和合成技术、还有物理化学、生物化学的知识融合，培养学生综合素养。

（5）能力考查素养化：新高考试题难度合理分布，更加注重学科的能力与学科素养的培养。

试题中，既有基础性的知识的考查，如化学语言与概念、物质结构与性质、物质变化与规律、物质转化与应用、实验原理与方法这五方面在客观题与主观题中均有考查；也有在真实情境作为载体的情况下，考查某个主题时兼顾考查其他知识，引导学生在学习中关注学科必备知识的学习、同时试题在学科关键能力进行考查的同时，注重对于各个能力群的合理设计，科学完成对学科关键能力的进阶性考查。

四、化学高考备考建议：

（1）立足教材，吃透知识点

试题中对于知识点的考查很多是进行变形，提供变体的信息，因此很容易导致考生无法应对，造成失分。深究原因，考生在复习中习惯进行死记硬背，没有自己的思考，不注重知识点的内涵以及知识点之间的相互联系。因此考生回归教材，将教材上的知识点全部熟读吃透，力求扎实掌握，认真理解和透彻领悟知识点内涵和之间的关联，建立完整的知识体系，才能以不变应万变。

（3）领悟新课标和中国高考评价体系，有目的性与针对性复习

高中化学新课程的设计思路是以进一步提高学生的学科素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展需要。新的课程标准与中国高考评价体系明确高考化学的能力要求为：第一，接受、吸收、整合信息的能力；第二，分析问题和解决（化学）问题的能力；第三，化学实验与探究能力。只有了解到这些，才能明确复习要点，提高复习效率，提升综合能力。