漯河实验高中地理《湿地干涸及其恢复》对分课堂评价及建议

新学期，新征程

向知识的海洋进军。

湿地干涸及其恢复教案——高二地理  田雅

【学习目标】

1.了解湿地的概念及我国湿地的特点和分布，理解湿地的重要价值。

2.认识湿地开发利用中存在的问题及其危害，增强保护生态环境的意识。       

3.掌握湿地综合治理的措施。

【核心素养】

1.综合思维：学会从不同角度综合分析湿地干涸的成因及治理措施。

2.人地协调观：理解“绿水青山就是金山银山”的思想，树立人地协调观。

3.区域认知：从湿地干涸的不同成因认识不同区域的差异。

4.地理实践力：通过实地考察收集的素材，培养在生活中发现地理信息的信息意识。

【学习课时】

2课时

【教学方法】

当堂对分

【教学准备】

1.教师要研究课标和教材，结合学生的实际情况，确定教师讲授内容、学生自主学习和交流讨论的内容。

2.为了凸显地理的乡土性，激发学生学习的兴趣，教师整理了漯河沙河国家湿地公园的相关资料，把生活中的地理引入到课堂上。

3.为了确保每位学生都有收获和提高，教师按照学习目标编制了进阶练习，共分为4个层次。

4.为了提高学生课堂参与的深度，教师根据学生的认知能力编制学案；为了提高学生课堂参与的效果，教师根据学生的座位分布编制活动小组。

【教学过程】

导入新课（1分钟）（世界湿地日）2021年世界湿地日的主题是“湿地与水”。

一、教师精讲留白（构建知识体系，精讲重难点，适当留白）

（一）构建本节知识框架（1分钟）

（二）精讲部分（5分钟）

1.湿地的概念

  不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。

2.湿地减少的原因

（三）留白部分

1.湿地的生态功能：调节气候、调蓄水量、         、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等多种生态系统服务功能，被称为“             ”。

2.中国湿地

(1)特点：         、绝对数量大、分布广、         显著、生物多样性丰富。

(2)代表：东北         是世界上最大的湿地之一，           是我国多条大江大河的源头，有世界上海拔最高的湿地。

3.湿地破坏的具体表现

(1)基础建设：湿地        、建造楼宇。

(2)水利工程：              、铺砌水泥护坡。

4.危害：割断了河流、湖泊与周围环境的          和生态联系。

5.湿地保护的措施

(1)多个国家加入《湿地公约》。

(2)目前，湿地保护着重对退化和受损湿地生态系统的       和重建。

思考：还有哪些具体的湿地保护措施？

二、自主内化（完成留白部分、独立内化部分和亮考帮作业）（13分钟）

（注：A类题是课本再现型，为识记级；B类课本延伸型，为理解级；C类题模仿运用型，为掌握级；D类题是灵活运用型，为拓展级。）

湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带，以及人工水田、水库和池塘。读下图回答第1题。

   （A类题）1．图中不属于湿地的是(　　)

A．①   B．②   C．③   D．④

2021年2月2日是第25个世界湿地日，主题为“湿地与水”。据此完成第2题。

（A类题）2．健康湿地的生态功能包括(　　)

①保护生物和遗传多样性　

②减缓径流和蓄洪防旱　

③调节区域气候　

④防风固沙，涵养水源

A．①②③   B．②③④  C．①②④   D．①③④

（B类题）3．青海湖是我国最大的内陆咸水湖和重要国际湿地，但近年来面积不断萎缩，其主要原因包括(　　)