剑桥大学英语考评部大中华区2021年度首期Train the Trainer Online圆满落幕

发布于 2021-05-09 05:27 ，所属分类：大学英语学习资料

3月8日至4月30日，来自国内全日制学校、国际学校、高等院校、线上和线下培训机构的26名优秀英语教师在线齐聚，在剑桥大学英语考评部专家的指导下，顺利完成了为期8周的培训师技能培训。本次线上Train the Trainer (TtT)课程的举办，是在疫情常态化下的有益尝试。

CELT-P（Certificate in English Language Teaching-Primary）和CELT-S（Certificate in English Language Teaching-Secondary）于2017年引入中国大陆地区，是由剑桥大学英语考评部开发的线上线下相结合的中小学英语教师培训认证课程。

中小学英语教师可以通过CELT-P和CELT-S课程来系统学习和提升课堂教学技能，丰富教学实践，并运用实用的英语教学理念，提高中小学生英语学习的体验。受到业内众多机构的高度，开设CELT-P/S课程的需求也日益高涨。

本次培训师技能培训课程由青岛博洋翰林外文服务有限公司具体承办。除了标准课程内容和学习任务，此次Train the Trainer还含有为学员设计的定制化部分。在为期8周的线上课程中，特别添加了每两周1次的线上“与导师面对面”时间，为学员答疑解惑。

参加课程的学员每周在线完成学习内容、提交作业，并与其他学员进行分组讨论。此外，在与导师的“面对面”互动环节， 26名学员们也都热情洋溢，积极探讨各种问题。

此次培训课程由Chris Defty女士担任讲师，她也执教了去年的Train the Trainer培训。

培训讲师

Chris Defty女士

Chris拥有超过40年的教学经验，在英国中小学执教多年。她曾在英国文化教育协会 (British Council) 和英国广播公司 (BBC) 旗下的英语学习和教师培训网站任执行主编，带领该网站为中国用户提供服务。

教师培训在Chris的职业生涯中扮演着非常重要的角色。30年来，她在学术机构任职，负责培训英语教师和其他学科教师。在波兰举办DELTA研讨会上，她还负责指导DELTA培训师候选人。此外，Chris还曾在北京教育学院朝阳分院负责评估由世界各大高校组织的国际教师培训项目。

8周的课程让来自全国各地的精英培训师们受益匪浅。Chris讲师精彩生动的讲解让大家深刻领悟到教师培训和教学的不同，分组环节让大家对精品教学设计有了全新的理解，而体系化的学习也帮助大家在教学任务类型上有了更多的选择。

课程结束后，Chris表示，“每一次培训对我来说都是珍贵的，我从所有的老师那里都学到了很多东西。我希望以后（等疫情过去后）有机会可以跟大家见面。”

很多学员也表示，此次培训让他们深化了对于CELT-P和CELT-S培训的认识，并帮助他们提升了课程培训的相关技能。学员们纷纷对本次培训发来了反馈：

孙艳伟

高中ESL教师，

学生成就中心主任

在为期两个月的学习中，可以感受到课程安排是比较人性化的，虽然是远程上课，通过互动性的peer learning方式有丰富的收获。课程提供的资源可以进行收藏储存，对于复习和长期学习提供了可能，对于开始教师培训课程得到了有效的准备。

赵亚非

语言学校校长

原本以为从业16年的英语教育行业经验，能够足够支撑我成为一名好的培训师，但TtT项目用大量的理论和实践知识告诉我：“不，这远远不够！”TtT项目最让我震撼的是：能够用通俗易懂的教学培训理论和案例阐述除了英语师训教练技术以外，跨学科知识（教育学、心理学、非暴力沟通技术等）在成为一名培训教练中所发挥的巨大潜能和能量，大量的听说读写（尤其是写作）用输出倒逼输入，把学习潜能和效果最大化，让我的英语能力又上升到了一个新的高度，在本次为期8周的学习中，我有幸结识了优秀专业的Chris老师以及一群优秀的培训师伙伴，同时从专业的广度和深度使我的个人发展登上了新的台阶，同时也为我的职业生涯开辟了崭新的路径。

Alex Russler

Language school，

Director of Academics/ Partner

The TtT course exceeded my expectations. From the very first week I was able to take away useful practices that I could immediately implement. It’s well-planned, easy to self-navigate, and I always knew what was expected of me due to the support from the lead trainer and others helping to manage the class. Even though most of us who participated hold senior positions in our organizations, the pace and workload was doable and we were able to cover a lot.

Rui Guo

Academic Director and Teacher Trainer

I valued the opportunity that we can actually devise our own training session plans, comment on peers’ plans and redesign according to others’ advice as a little group project the most. And the course provided me with a lot of valuable insights, which I did not pay attention to in my previous trainings such as supportive trainer talk and giving exploratory feedback. The design of the drip-feed two-month course is also very thoughtful, because we get the chance to learn and apply during the course. Many thanks to Cambridge Assessment English for making this a life-long learning journey!