教育部坚决控制考试数量 小学每学期只能考一两次 会怎么样？

近年来，中小学生学习压力大，甚至到了影响孩子们身心健康的程度，这是大家有目共睹的，为了减轻孩子的学习压力，保证孩子的身心健康，教育部也是煞费苦心。

从减少学校在校时间到开全课程，从保证学生在校体育锻炼的时间到严格控制中小学生的作业量，保证孩子的睡眠时间，再到坚决控制义务教育阶段校内统一考试次数，真可谓工作越做越细，足有不给学生减负不罢休的驾势。

今年，教育部列出了15个需要各地完成的重点任务，其中就包括坚决控制义务教育阶段校内统一考试次数，小学一二年级每学期统一考试不得超过1次，其他年级每学期不得超过2次，且严禁以任何形式、方式公布学生成绩及排名等，

那么，小学每学期只进行1－2次的统一考试，还不排名不公布孩子成绩，会怎么样呢？

严格控制义务教育阶段校内统一考试次数的政策，王老师所在学校春季一开学就已经响应政策并贯彻实施了。

今春，我们学校小学部仅进行过一次期中考试，其它一切周考，月考单元考以及课堂小测全部取消了。如今的教育气氛大有“只管努力，不问前程”的势头。

实施以来，学生的学习压力确实大大减小了，毕竟孩子们不考试，家长就不用因孩子成绩的上下浮动而忧心，更不用为自己孩子考得不如别人好而焦虑，孩子少了来自家长的压力，学习压力当然倍减。

除了学生压力大大减小外，老师的教学压力也大大减小，一方面本班成绩不用跟其他班孩子的成绩相比较，也不用承担来自家长的压力，同时也不用加班加点的给孩子们看试卷，更不用因学生成绩而影响教学情绪，迁怒学生。

老师心态平和了，育人环境和谐多了。

考试次数少了，老师的教学质量以及学生的学习成绩会不会大幅度下降呢？

王老师依照近期举行的期中考试进行了分析：虽然今年我们小学部自开学至今只进行了一次期中考试，但学生的学习成绩并没受任何影响，相反一些后进生的学习成绩不降反升，而学习成绩好的学生依然能保持优异的成绩。

为什么考试次数减少了，学生和老师的压力都减少了，各班级的教学成绩并没有因此下滑呢？

原因实则很简单，那就是：考试次数多，学生和老师的情绪经常被考试成绩左右，影响学生情绪和教学成果。

每次考试成绩出来，学习好的学生长出一口气，往往放松下来，而成绩不好的学生有可能受到家长和老师的批评，一部分学生因被批评而化为动力，也有一部分学生因受到批评而自暴自弃，这就是长远来看，增加考试次数并不能提高学生成绩的根本原因之一。

考试次数减少，真正解放的是家长，毕竟学校教学有教学进度管着，即使不考试，老师依然按部就班的进行教学，而学生也要按时按量地完成学习任务，在教学进度上并没有大的区别。

然而，考试次数减少后，家长就不会因看到孩子一时没考好而焦虑，辅导孩子作业时也就没那么着急上火。

总之，如今全民教育焦虑，实则源自教育“内卷”严重，而教育部一系列“减负”措施的实施，实则是给教育“内卷”降降温，如果全国各地中小学都能在保证孩子充足睡眠，全面发展、身心健康的情况下从容的教学，那将是中小学生的福气，也更接近教育的本质。

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