昌平中学第4周教师教学反思

教学反思

昌平中学                   陈晓曼

   3月9日，周二，一周前刚开学时我便接到了这个通知，市教研室宋玉忠主任要来学校指导工作，本来觉得刚开学什么都没有准备好，但是，转瞬一想，压力实则就是动力，不踏出这一步就永远觉得安逸就是工作的特点，所以，我开始认真准备。

很快，我确定了我要讲的课题，What’s the matter？第一单元的小阅读，由于这是一篇新闻题材的阅读，所以我脑子里东西很多很乱，所以第一版课件做出来我试讲时，同年级贾老师给我提出了很多宝贵建议，我有了一点完整的思路体系，我又请教了组长孔老师帮我看下思路，过了一遍大体的流程。很快，就到了周二，上课的过程中我明显感觉到了我一直以来的毛病，

课后，宋主任，孔老师，孔校长以及学校其他老师就我们几个年轻老师的课进行点评和指导，一个小时过得很快，我先反思了自己课上的一些问题，比如，出现了一些难度很大的单词或者句子，学生们反应不过来或者根本就没听懂，开头做的问题式导入完全可以给出学生具体从哪几个方面说，给出引导词，这样也便于进入课文。之后，宋老师又给我提出了许多跟课有关系的指导意见，我突然发现我上公开课大部分时间或者每一次都在追求PPT上面流程的完整及自己的思路流畅而并非是引导学生随着我的思路一步一步有所得，所以导致思路很乱，为了设计教学环节而把学生当作工具，是我最不想做的事情。所以，在接下来的教学生活中，我觉得研究教材，认真备教材，备学生是最重要的事情。

    新学期伊始，各种教学工作都有条不紊的走向正轨，希望新的学期与青春期的学生们共同进步，静待花开。

教学反思

昌平中学     韩蔻婷

春意渐浓，进入到八年级下学期已经一个月，本学期一开始，各学科迎着生机勃勃的春天，热火朝天的开展了各项活动。上周我听了历史学科“教坛新秀”的课以及我市教育中心到尼山中学九年级的“同课异构”活动。课程都精彩纷呈，在这些课程中，我汲取到极多的教学营养和丰富经验。我就捡其中一节课说说我的领悟。

周五在尼山中学同课异构活动中，一位来自实验中学的历史教师，孙明月，讲的课让我印象深刻。他讲的是一节复习课，内容是八年级下册第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》。我一直认为历史是有前后联系的，不是割裂的一些片段。所以需要给学生们构建一个前后串联的大框架。这位老师的想法太对我的“口味”了。一开始，孙老师从八下整本书角度出发，让学生了解整本书的结构，之后提取本课是大结构中的第二部分，让学生在脑海中有了一个清晰的框架。随后整体感知本课内容：一，制度建立；二，道路探索。从时间轴出发，标识出主要时间以及重大事件，让同学们对本节课有一个清晰的认识。

随后，把每个考点下细分出几个模块复习，分别是：知识结构填充、看图说史、易错易混、直击中考、难点解析。让学生在构建的大框架里填充“血”与“肉”。同时识图，把握重难知识点，易错点，及背及练，扎实巩固。

还有一点让我眼前一亮的课堂设计是，孔老师每讲完一个知识点，都让学生们全体起立，大声背诵PPT上呈现出的知识点。红黑字体标注，重点背诵红色知识点，背完可以自行坐下。这一设计极大调动了学生，能使学生注意力集中，并潜意思形成一个小竞争，争先背完落座，不甘落后，也提高了背诵效率。

在小结部分，再次出现时间坐标，学生很容易的填写出所学知识，本课内容完美落实到位。最后，孔老师为学生们播放了新中国成立以来，在党、杰出人物及广大人民群众的共同努力下，在各领域取得一个个辉煌成绩的视频，感受到国家的艰辛探索，负重前行，但坚韧不拔，愈挫愈勇，顿时让我感觉哽咽在喉，湿了眼眶。学生们也直勾勾的盯着屏幕。

教学反思

李文健

经过了一个寒假，新的学期开始了，我们的教学进度也在按照计划进行之中。新学期开始三周，除了学习新的三个单元以外，在第二周我还讲了一节公开课。十分感谢各位老师前辈对我上课的指导，包括对课件的指导和上课的细节的点评。我怀着紧张和激动的心情讲完了这节公开课，后来经过教研员宋主任的点评之后，对讲公开课有了新的看法与了解。特别是有一点提到的：学生的语法知识，除了在复习课上并不需要大量的讲解，而是在平日大量的练习和对话中而得。再就是相比起另两位老师的课堂，我认为我的口语还需要提高。

对于学生方面，我发现，过了一个寒假，他们不仅长高了，心态上也发生了变化。有的同学更积极、向上，而有的同学更却开始对学习丧失了兴趣，特别是英语上，不闻不问，显出与自己无关的样子。这就更需要自我的引导，在平日里我会更加积极主动的与同学们交流，对于单词的记忆和课文的背诵上让同学们试着理解记忆，在课堂上多设置一些活泼有趣的活动让学生们更加愿意学习。