中考政治答题模板!读十遍涨10分!资深文综老师(一节课一千快)整理!!省钱了!!!

中考政治答题模版

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1.初中政治每课的结构　　是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。

2.是什么　　含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。

3.为什么的别名　　作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

4.怎么办　　国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。

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5.国家怎么办　　政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

6.青少年怎么办　　理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。

7.怎么办的别名：　　出主意+建议+办法+启示。

8.每个题的最后答案可归纳为：　　是什么,为什么,怎么办。

9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式　　给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

10．评价问题：　　注意点；引入材料+知识评析；　　答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。

11．材料分析题：分析思路及格式　　在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：

① 用课本知识分析说明观点（原因）

② 结合材料分析

③ 回归提问得出结论

④ 表态(青少年的做法)

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12．实践题

① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)；

② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)；

③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。　

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　二、政治答题方法

1、书本知识掌握运用　　解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记

2、观点型题目：（说明、体现、符合）　　解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）

3、启示型题目：(认识、理解、启示等)　　

解题方法：A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈　　具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答

4、关于“图表、表格、”类题型　　解题方法：　　一是总看，即看标题是什么；　　二是横看，一般是时间的排序或进程；　　三是纵看，一般是看名称或内容；　　四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

5、漫画、图画要抓两点　　一是这个图式的名称是什么？　　二是图式的构成部分各表示什么意思。　　解题方法：①看标题；②看文字；③看画面。

6、建议型题目　　常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议　　解题方法：☆ 国家、政府应该┉┉　　（政策，法律、制度等）　　针对我们身边存在的┉┉问题，我认为☆社会、学校应该┉┉（风气、氛围、教育、培养┉人才）☆家长、青少年应该┉┉　　（监督、引导、学习、理想等）

7、意义、作用型题目　　有助于（有利于 是……的需要是……的必然要求）

8、青少年应当如何做1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力…………2）（行动上）在学习上，我们应该XX ；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX…………3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争，

9、“评析”“评价”型题目专项练习　　解题方法：　　回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)（即是什么）；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。。（即怎样做）　　

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三、答题思路　　

说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据

材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。

1、直接式设问　　（是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案）

2、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）　

　这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么？”或“上述材料反映（体现）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。　　

这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。　　

基本思路：现象本质

①材料本身说明的问题是什么？　怎样做）+直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义——

②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？

3、启示（告诉…道理、体现了哪些观点）、警示等　

　基本思路：这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。　　这类问题的解答对策是：　　启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。

4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会　

　这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。　　

这类题目解答对策是：　　先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。　　

基本思路：　　是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。

①是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）

② 为什么—－原因+意义③ 怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）

5、谈作用、影响、意义　　意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。　　

基本思路：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。　　答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。

6、简要说明……这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）　

　解题方法：　　一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。　　基本思路：　　是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）

①是什么——材料中的具体做法（多用于进行设问转移）

②为什么——原因＋意义或不这样做的危害7、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议？　　

基本思路：　　首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。

①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）

②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性

8、行为评析　　基本思路：是什么、为什么、怎么样。　　

步骤：

1.找准行为

2.行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）

3.寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）

4.后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）

5.应该怎样做

① 单个人物（或一类人物）单一行为评析。

② 单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析。　　基本思路：　　侧重是什么、为什么。　　

步骤：

A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。

B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。

9、青少年应怎么做？　　

这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办（怎么做），”或“你怎样用实际行动来应对某某问题”或“你打算怎样去做”等。解答此类题目应把握两个方面：　

　一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；　　

二是在行动上具体有哪些做法。　　

下面为几种常见的模式：

①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。

②观念（意识）＋行动（宣传+具体行动）——（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）

③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己力量。

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10、说服、教育、出谋划策或帮助……

①说服、教育、出谋划策　　基本思路：是什么？为什么？怎样做？指出错误是什么？说明为什么错？应该怎样做。

②帮助……　　基本思路：指出错误；说明为什么错（即理由）；应该怎样做；具体帮助行动，即行为影响。

11、举例或举措　　基本思路：两者侧重点略有不同。

①列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。

②举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。

衡学教育2015年开始做全封闭模式，同时与夏令营模式不同，没有拓展游戏，没有娱乐演讲，是真正还原高中学习的特训营。希望学员真正走进高中生活感受是-----不过如此，快速适应，减少过渡期！

2021

邯郸地区最严封闭预科班

全封闭·衡水师资

01

真正 衡水高中模式

纯文化课程

1、全封闭衡水模式，坚持衡中作息时间（5：40—22：20）详见作息时间表。

2、内务管理，课堂管理，早操管理，全部执行衡水标准。

3、让孩子对全封闭有一个全面的认知，为正式高中生活奠定身体和心理基础。

4、隔绝电子产品，没有手机电视，学习能更专心，效率自然就更高。

观看视频了解！！

5、不组织娱乐活动、拓展训练、演讲等，旨在还原最真实的高中生活。

不是夏令营，不是所有的封闭班都是真正衡水模式。

坚持学习和玩分开！连贯的学习才有更高的效率，真实高中生活并没有太多娱乐时间。

学玩一体的模式只能取悦孩子一时的需求，并不能起到适应高中的作用！

02

全科目·衡水名校师资

全科目衡水名校师资

衡水二中（志臻中学）

武邑中学（武邑宏达）

衡水13中 （顺平中学）

衡水老师搭配衡水模式才有真实感，他们的教师职业感，极强的责任心早已是一种习惯，一言一行都能帮助学生增加代入感，感受最真实衡水高中生活！

衡学教育封闭营——依靠优质师资取得良好口碑

衡水优质师资是我们的行业立足之本！

注：固定教师团队，规模过大教学质量无法保证

名额报完截止! 做到有多少好老师招多少学生！

03

衡水教研！教师自带ppt讲义

所有讲课所用ppt、讲义为在校教师自带！

所有练习册为老师所在学校使用指定练习题！

在校老师教学特点：

讲练结合，课时中数理化全部有习题课。

不是串课本，会做题才是真学会，真的能拉开与他人差距。

课程介绍

时间：15天（7月中旬，根据衡水高中放假时间微调）

七大科目:语、数、英、物、化、历、生

（数、理、化课时比重大，科学课时安排）

硬件条件:宿舍六人间、全区域空调、24小时热水、正规学校场地、荤素搭配有水果

收费标准:全部费用5500元（包含七科学费/食宿费/300元课本资料、服装、保险、交通等学杂费）

5月份优惠政策，两人联报5300元，三人及以上联报5200元！

选择全封闭，如何选？对比课表！看看有多少正课！有的夏令营下午到晚上基本都是自习！组织娱乐活动占了大量学习时间！打断连贯的学习节奏！效率还不如走读班！

下面是我们的课表！！！严格执行高中作息！高效连贯！