初心如磐立德树人 使命在肩筑梦发展 中小学道德与法治名师工作室思政课一体化教学研究

本次活动由工作室理论导师金钊博士策划安排，工作室秘书、通州区教师研修中心李红梅老师全程陪同，同时参与指导的有昌平区小学道德与法治教研员宋金红老师、中学道德与法治教研员尹利平老师。名师工作室成员及天通苑学区思政学科任课教师、领导共计30余人参与主题教学。

围绕小学、初中法治专册依法行使权利主题，本次活动共分为三个环节，分别是现场展示课、专题培训以及专家点评。

第一环节分别由来自巩华中心小学的魏昆明老师和天通苑学校的康莉老师，同课异构小学六年级上册《用好法律维护权利》一课。第三节现场课由天通苑学校的吴桐老师，讲授初中八年级下册《依法行使权利》一课，体现了同一主题、螺旋上升。

魏昆明老师通过读绘本故事、模拟家庭成员出主意和求助“外援法官”等学生喜闻乐见的方式，生动地组织了课堂活动，激发了学生自主学习的兴趣和能力。魏老师授课风格沉稳、幽默，重点落实到通过本课的学习，学生懂得要知晓法律、学好法律、用好法律，才能依法维护自己的权力。

康莉老师的课成熟度高，授课风格亲切自然，选择了社会中近期出现的热点事件作为学习素材，时事性强、贴近学生生活。学生能够通过自行查阅真实的法律手册寻找到维权的法律依据，培养了学生的实证意识，基于新闻当事人采访的反思，进一步引导学生明确了要在法律的规定范围内进行合理合法合规的维权。

吴桐老师的八年级课程的新闻实事素材选择得也十分贴近学生生活和热点话题，充分体现了初中课堂教学的特点。吴老师通过围绕迪士尼食品案例，引导学生梳理了依法行使权利的流程和程序，掌握了维权方式，学会了用维权方式解决生活实际问题。

第二环节由工作室负责人、理论导师金钊老师进行法治专册教学衔接的相关培训和微讲座。金老师指出，小学、初中一体化的衔接不能流于形式，要明确各自定位，到位不越位，小学不能讲深了、初中不能讲浅了，要有梯度性和衔接性，教师要有大思政观，能够将所讲内容进行贯通和整合，从教学目标、教学内容、教学评价等环节进行一体化设计。初中教师在课程开始的温故知新应从小学内容进行导入，而小学课程的结尾应为初中学习做好铺垫和埋下伏笔。同时金老师提出要抓课堂落实，学生的实际获得，核心能力的培养，并为大家进行教学反思提出要求，即“四个一点”：收获最大的一点；印象最深的一点；教学中能够迁移的一点；有所期待的一点。并结合具体实例做了阐发。

第三环节由三位研修员进行点评和现场指导。三位老师就本次活动的三节现场课分别进行了充分而细致的点评，并对法治主题内容小学与初中的贯通性提出了自己的观点和理解。

参与学习的现场教师认真记录和聆听，会后在学习群内积极交流自己的收获和想法。

现场活动围绕“思政课一体化教学研究”主题展开，内容充实而精彩，得到了现场领导和教师的高度评价、激发了教师们的研修热情，指明了道德与法治学科一体化设计今后的教学方向，助力了教师们的专业成长。