Music音乐课

这首来自加纳的传统民谣，其特色在于强烈的重复型式，与美妙分明的旋律。

TUE TUE

TUE TUE, barima, TUE TUE

TUE TUE, barima, TUE TUE

Abofraba amadawa dawa TUE TUE

（ 唱这首歌的同时，在宝宝身上拍出粗体字的节奏）

在唱这首非洲传统民谣时，用丝巾和宝宝玩躲猫猫。在音乐结尾时，自然地配合段落将丝巾拿起。

Everybody Loves Peek-A-Boo

Everybody loves peek-a-boo

Everybody loves peek-a-boo

Everybody, everybody, everybody, everybody

Everybody loves peek-a-boo!

（因为重复的关系，孩子会对这首歌的结构逐渐熟悉，而且可能企图在音乐结尾时把丝巾拉下。这是一件相当有成就感的事！）

唱这首“Kokoleoko(The Rooster’s Call)”时，学赖比瑞亚人一样，发出公鸡的叫声“ko-ko-le-o-ko”。再唱几遍这首歌，同时以节奏棍配合“ko-ko-le-o-ko”的节奏型式轻敲。

Kokoleoko (The Rooster’s Call) 

Ko-ko-le-o-ko, mama, ko-ko-le-o-ko

Ko-ko-le-o-ko, chicken crowing for day

Aby, Sarah, aby. Aby, chicken crowing for day

I tell you, aby, Sarah, aby

Aby, chicken crowing for day

(今天我们模仿了一种很特别的公鸡叫，这不仅有趣还很好地帮助孩子发展语言和认知：关于节奏和音乐结构。)

用青蛙手偶和孩子互动，模仿青蛙的叫声尝试青蛙跳。更有挑战的是在跳三下的同时把关键词“blink, blink, blink”唱出来。简单的节奏和旋律模式帮助小朋友锻炼记忆力并且发展语言。

Galoomp Went the Little Green Frog 

Galoomp went the little green frog one day

Galoomp went the little green frog

Galoomp went the little green frog one day

And his eyes went blink, blink, blink!

呼喊及响应式唱法对这个年龄层的孩童而言是练习专注力与记忆力的最好方式。听到呼喊并给予响应，能锻炼孩子的秩序感以及配合音调的歌唱能力。

Cheh cheh kool-ay 

（动作：轻拍头部4下 ）

Cheh cheh koh-fee sah 

（动作：轻拍肩膀4下  ）

Kofee salanga 

（动作：轻拍腰部4下 ）

Tah-ta shee lahn-gah 

（动作：轻拍膝盖4下 ）

Coom ah-dye-day 

（动作：唱到“Coom”时摸地板，然后把手甩高  ）

唱着歌曲“Obwisana”，一首来自加纳的儿童传递石头歌曲，围个圆圈坐着唱多次。唱的时候，持续地将节奏器（石头）传递给圆圈中右手边的人。

Ob-wi-sa-na sa na-na. Ob-wi-sa-na sa. (2X)

(这首歌阐明了非洲歌曲自然的节奏，团体参与也是这首歌的特色。游戏中传递的动作，也能提供孩子一种“多重型态”的表演方式，他们可以聆听、感受歌曲平稳的节奏，并看到震动器的移动。)