思维英语 悦动课堂 —合展小学英语学科组“打造具有思维活力的课堂”研讨会

如何培养学生的创新思维，张祥丽老师来为您支招:在小学英语教学中培养学生的创新思维，既是培养学生对英语的兴趣，又是为社会培养创新人才。所以在教学过程中，教师需要从营造轻松的课堂氛围开始激发学生的创新思维，利用联想,促进学生的创新思维,采用小组合作学习，加强学生的创新思维,循序渐进地培养学生的创新思维。

打造小学英语思维活力课堂周丽丽老师是这样理解的: 在小学英语教学中，教师要根据学生的兴趣进行教学，激发学生的学习兴趣，使他们能积极参与到学习活动中，在设计教学内容时，教师要精心设计多样化的教学形式，创设活跃的课堂氛围，激发学生的思维活跃性，让他们在兴趣的引导下完成英语听说读写环节的学习，提高他们英语探究能力，实现高效的英语活动教学。

姜月老师从培养学生的思维品质与现代教育技术的运用进行分析:为适应小学英语教育教学改革的现实需要，英语教师要加强现代教育技术的运用，开展多媒体教学,让英语知识更加直观有趣。课堂教学贴近生活促进学生的知识运用构建和谐师生关系,使学生乐于参与教学活动。

 打造小学英语思维活力课堂,王黎丽老师是这样想的:小学阶段英语课的任务是通过英语学习让学生形成初步的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的基础也就是英语思维。因此在日常教学中，我们要注重学生思维能力的培养，比如在词汇学习时运用自然拼读法、合成词、类型词等方法，让学生掌握英语学习与记忆的方法；在对话学习时引导学生理解句子之间的逻辑关系，提升学生的语感，并为写作打基础。

  活动最后，付岩晴主任在总结时指出我们的英语课堂教学的任务重在培养学生的核心素养。开展思维活力的英语课堂研究，大家做了大量的实践，取得了一定的成效。在实现思维英语教学时，我们要充分发挥教师的主导作用。通过主题导入，激活思维；创设情境，发散思维；问题优化，深化思维；交流合作，主动思维；文化渗透，多元思维；情感升华，创新思维。

  每一次教研活动的开展都是大家“思想的交融,智慧的碰撞”，在交流互动中,我们相互学习,不断进步。在教与学的过程中，成就学生,也成就自己。