高中数学章节起始课的教学实践与思考以数列教学为例

发布于 2021-08-18 16:10 ，所属分类：高考数学学习资料大全

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本期推介

本期推荐课题组主持人、张家港市沙洲中学罗建宇老师的文章，引用格式为：

罗建宇.高中数学章节起始课的教学实践与思考——以“数列”教学为例[J].江苏教育（中学教学），2019（1）：29-32.

作者简介：罗建宇，中小学高级教师，苏州市学科带头人，苏州市优秀教育工作者，苏州市教坛新秀“双十佳”，苏州市教育教学成果奖一等奖获得者，全国数学科学方法论研究交流中心理事、副秘书长，苏州市高中数学命题与评价中心专家组成员，张家港市教育学会理事、高中教育分会秘书长，张家港市“学术指导服务团”专家成员。

摘要：章节起始课是新课程改革和教材变革的产物。从教学时间来看，它应该是一个新的章节开展教学的第一节课；从教材内容来看，它必须包含章节起始内容；从教学内容来看，它必须突出章节的核心知识或核心研究方法；从教学结果来看，它必须能帮助学生自主建构知识结构与认知结构。数学章节起始课就要体现数学教育的本质，同时也要充分体现教育的社会目标并符合教育规律。

教学论文

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