昆明市首批“春城计划”张敏历史名师工作室活动简报(第39期)

发布于 2021-03-26 07:54 ，所属分类：知识学习综合资讯

同课异构展风采携手共进促发展

———昆明市首批“春城计划”张敏历史名师工作室、昆一中观摩同课异构教研活动

相约昆华园，同课异构。2021年3月24日，昆明市第一中学、昆明市第一中学西山分校、昆明市第一中学经开校区全体历史教师、昆明市首批“春城计划”张敏历史名师工作室全体学员齐聚昆明市第一中学校本部，通过同课异构的教学组织形式共同探讨高一新教材课堂教学，以此达到共同学习、共同提高的教学目的。本次活动由昆一中胡新荣老师主持，共分为三项议程。

同一课题，别样设计。第一项议程由昆一中本部岳娟老师和张慰老师对统编教材《中外历史纲要下》第8课欧洲思想解放运动进行同课异构。

第一堂课由岳娟进行执教。岳老师上课之前以封建社会向资本主义社会过渡需要做什么准备引发学生思考，在岳老师的引导下学生联系新旧知识进行思考，从资本主义发展需要资金、技术，还需要思想导入新课。紧跟着岳老师将本课的教学内容围绕“觉醒”一词进行设计。分别是:欲望觉醒——文艺复兴、信仰觉醒——宗教改革、智慧觉醒——科学革命、理性觉醒——启蒙运动。岳老师又将四个子目分为两条主线:文艺复兴、宗教改革、科学革命归为反对神权为主线，启蒙运动归为反对王权为主线，以此来整合教学内容。教学过程中岳老师先给学生人文主义发展的时空轴，让学生从总体宏观上把握本课，然后依次进行讲解。在讲解过程中，岳老师注重启发学生观察图片来发掘图片背后隐藏的史实，注重学生思维能力的培养。通过幽默风趣的语言表现出较强的亲和力，整个教学过程轻松愉快。

岳娟老师课堂剪影

张慰老师执教第二堂课，张老师通过中世纪的圣母像和文艺复兴时期的圣母像两幅图片导入新课，启发学生思考本课的主题，抛出谁去解放思想，解放思想的过程两个问题，设置悬念激发学生学习的欲望。然后对本课的内容进行了设计，分别是：文艺复兴:人眼中的人、宗教改革:人的信仰觉醒、科学革命:人对自然的探讨、启蒙运动:人对社会的认识和改造。整个教学过程突出人的地位，围绕人进行内容整合，思路清晰，师生互动强，生动有趣，结构完整。

张慰老师课堂剪影

教学相长，互相学习。第二项议程由本次同课异构的两位老师进行说课。岳娟老师从自己如何备课，如何进行教学设计及本节课教学的得与失进行说课，岳老师强调高一新课程教学内容多，在备课时参照课程标准和教师用书，抓住子目之间的逻辑关系，梳理本课线索，教学过程中要注重学生的学习效果，通过搭建轻松的学习氛围提高课堂效率。张慰老师则从立足学情进行有效备课，教学设计中注意理清线索。张老师特别强调要简化教材内容，注意初高中的衔接，对于重点问题要深度剖析，关键问题的表述要准确，教学过程中要给学生足够的时间去思考历史问题。

岳娟老师和张慰老师说教学设计

道阻且长，行则将至。第三项议程由参会教师代表对本次同课异构进行点评。首先进行点评的是昆一中本部夏仁贵老师，夏老师先对两位授课老师的课进行点评。然后引发老师们思考，在教学过程中要将新教材的理念贯穿于课堂教学，在大历史观引领下注重理清单元线索，教学过程中要注重主题鲜明，将庞杂的内容简单化，注重学生能力的培养和教学的完整性，尤其要将问题升华，突出教学的重难点。昆一中经开校区、工作室成员李彬老师则从线索清晰、情节完整、史料搭建情景、师生对话形成问题链、主题逻辑性五个方面进行了点评，李老师特别强调在教学中要关注教材的学习聚焦以此来理清单元主题，子目之间的关系，将教学内容进行升华。昆一中西山分校周晓玲老师则从教学设计、时空观念、语言魅力、课堂的严谨性，板书设计五个方面进行点评，周老师特别强调教学中要注意为学生搭建时空线索，教学设计要充分挖掘学生学习的主动性。