4名孩子溺亡，比高考分更重要的是什么？

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大家好，我是高翔，是孩子们的《论语》老师。

这几天，孩子们在高考。但是我关心的，不是高考。是高考后，有些人可能会想不开。就在去年的6月12日，高考结束后，河南长葛的7个高中学生，在河边喝酒。然后，其中1人突然翻越护栏跳入河中，随后又有5人接连入水。

最终，7人中，有4人溺亡在了冰冷的河中。

比高考更重要的，是孩子的思维模式，是他怎么看待高考考得好，或者考得不好这件事。孔老夫子说过一句话，"毋意、毋必、毋固、毋我"。

孩子首先要学会的，就是"毋必"，降低期必心。期必心是一个人对结果的执着。"我努力了18年，必须要有一个高分来奖励我！"这其实是一种小人心态，他的着眼点在于"我要实现愿望，我要得到高分"。

君子的思维模式不是这样的。君子的着眼点在于"我要追求什么，我要做什么？"追求什么，一来是志向，二来是使命。

1、志向，对自己而言。我要立志做一名君子。

2、使命，对他人而言。我追求幸福，我要帮助他人获得幸福。学习什么能让别人获得幸福？国学。好，那就参加高考，考一个国学专业比较不错的高校吧。

现在的很多孩子，一来没有做君子之志，二来不知道自己的使命是什么，所以特别重视结果。这里面的核心原因，还是我们家长引导得不到位。

曾子说过一句话，"士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？"这就是有使命的人的思维模式，我的任务很重，我要走很远很远。那我最需要的是弘大的精神力量和刚强的意志力。

任务就是使命，也就是以仁为己任。仁，就是行忠恕之道。我如果最想要的是幸福，我也要帮别人获得幸福，这就是忠，忠于自己的心，那我就去学国学。我如果最想要的是公正，我也要帮助别人获得公正，这就是忠，忠于自己的心，那我就去学法律。

这个最想要的，就是一个人的价值观排序。有多少孩子，能在18岁前，说明白自己最想要什么？学《论语》的孩子太少了。

有使命的的人，是不重视结果的。因为使命是永恒的，是没有终点的。他巴不得把自己的生命再延长延长，多为自己的使命再付出一些，在他眼里，只有过程，没有结果。如果非要说个结果，那就是"死而后已"，直到自己自然去世那天，才能停下来。

所以，我反复跟家长们说，6-12岁，让孩子建立做君子之志。12-18岁，让孩子尝试一句话说出来自己的使命。这2件事做好了，一生受益。

使命这个事，最主要的就是价值观排序。6-12岁，通过《论语》培养信念、价值观、思维模式、行为模式，建立君子之志。12-18岁，结合外部环境，梳理价值观排序，尝试帮助孩子找到使命。这样的孩子，内心强大，怎么可能在乎这一时的结果？

在君子眼中，没有什么结果或者成功。只有向志向和使命的不断精进，精进，再精进。

最后祝愿高考学子们，发挥出自己的水平。不论考得好与不好，都得明白，高考只是一个人漫长学习生涯的一个阶段性总结而已。

文化塑造性格，性格决定命运。如何培养一个孩子底层的信念、价值观、思维模式和行为模式？通过《论语》！把中国传统文化中最优秀的精华传承下来，打好孩子这一生做人心性的基石。

想跟我们一起读学练《论语》的家庭，加高老师：

备注：论语