教以共进 学以致远 教学相长

为了使学生更好地融入新课程改革的教学环境，推进高效课堂改革，提高小组合作效率，小学部于6月6日开展了“班级学习共同体建设评比”活动，通过评价交流倡导自主、合作、探究的学习方式，进一步推动“学为中心”自主高效课堂建设。

6月7日，我校开展了“全阅读”项目核心素养视域下整本书阅读教学小初衔接联合教研活动。五年级的李婷婷老师和六年级的纪清岚老师分别带了两节整本书阅读教学课例，两位老师结合小初衔接的特点有所侧重地展示了阅读推介课和展示交流课模型。赵校长在最后点评阶段结合《义务教育语文课程标准(2022版)》，进一步阐述了整本书阅读的重要性，要求大家要在课标引领下上课，要在整册书引领下上课，做一名善学、会教的幸福老师。

6月7日，我校14名骨干教师线上聆听了胡佳怡教授的“项目式学习有效评价工具与策略”专题讲座。

本次课程中，胡教授围绕项目式学习的设计工具与策略、项目式学习中的产品设计和项目式学习中的评价策略等三方面内容进行了详细解读。她指出基于现实情境，以驱动性问题为引领放还情境任务，以情境任务为载体展开情境学习，在学习中抽象提炼核心概念，发展学生的必备品格和关键能力，通过多元化的产品为学习评价提供有效的支撑。本期培训科学高效地为项目式学习的评价指明了方向。

6月9日，我校组织召开了2022年中考考试工作考务会。

会上，宋团辉副校长带领大家认真研读了东凯实验学校中考考务工作手册，就考试的各个细节进行了详细解读并做出具体安排。

赵文刚校长对为期三天的中考提出三点要求，第一，要带着收获的期待，组织好三天的中考；第二，要将考试的考风、考纪向孩子们传达到位；第三，放眼未来，以中考为导向扎实做好教学的各个细节。

6月9日，各学科在本周结束了新课，各教研组在本周进行了复习课研讨活动。通过拟定复习计划、规范复习教案、确定复习作业等形式进一步明确了复习教学思路，提升复习课教学质量。

为提高新教师课堂教学水平，促进新教师专业成长，展示一学年来“青蓝工程”的工作成效。6月9日，我校举行了新教师“学为中心”课堂教学竞赛。

本次活动共7位新教师参加，分为课堂展示和教学诊断两个阶段。参赛教师能够正确解读文本，立足课堂教学活动，认真实施“学为中心”课堂教学模式。针对不同学科、不同学情，教师积极创设情境，以落实学生学习主体地位为主线，以培养学生学习探究能力为目标，引导学生自主，自我总结。

6月10日，小学部语文教研组参加了分局举办的小学语文习作教学同课异构活动，通过现场或线上学习，有效促进了教师在作文教学实践中教学理念的更新，对今后所实推进作文写作指导课水平、提高学生的习作能力提供了有力指导。

6月10日，东凯实验学校党支部召开了6月份支委会，学校全体中层管理人员列席会议，会议由党支部书记、校长赵文刚同志主持。会议分为三个阶段，第一阶段集中收看“牢记殷切嘱托勇担战略使命”主题系列新闻发布会。第二阶段，集中学习“习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话的精神”。第三阶段是开展“‘四提’‘五要’见行动”交流研讨活动。与会人员深入学习交流后，赵文刚同志总结道，要想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。作为一名管理人员，我们要牢记总书记殷切嘱托，不断增强使命感和责任感，不断提高政治站位和育人水平，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，讲好中国故事，阐释好中国理论，当好学生成长的引路人。

为有效预防和遏制学生溺水事故发生，保障学生的生命安全，本周，我校组织开展以“珍爱生命 远离溺水”防溺水安全教育主题宣传活动，加强对学生的安全教育，筑牢防溺水安全防线，敲响警钟，提高安全意识，谨防溺水事件的发生。通过开展多形式、多层次的防溺水安全教育活动，使全体学生充分认识到了防溺水安全的重要性，了解了自防自救知识，同时，也使家长进一步增强了对孩子的监管意识，为保障孩子的生命安全构筑了坚实的防线。