“双减”后首次高考释放了哪些信号？家长必看！

每年六月的中高考，都是牵动近千万家庭的大事儿，升学对于中国的家庭来说至关重要，是无数父母对孩子的期盼。

2022年高考落下帷幕，高考的试题变革趋势也成为热门话题。随着“双减”政策发布之后的首次高考，试题变革趋势也成为热门话题，充分释放服务“双减”改革的鲜明信号。今天，我们一起来看看美育与中高考之间的联系。

堪称"史上最难高考年"的2022年高考，那么，今年的高考真的很难吗？从网上传出的声音来看，2022年高考的难，主要难在两点：其一是高考作文难，其二是高考数学难。

不管是语文作文，还是数学试题，都能够感受到国家通过高考筛选和培养创新型人才的决心和趋势。

试题更加强调深化基础，引导教学依据课标授课、提升课堂质量，引导学生减少“机械刷题”、提高能力素养，强化学校教育主阵地作用，为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。

考试虽然结束了，今年高考试卷中所传递的四大信号却也给家长们提了一个醒，需要尽早培养孩子综合能力。

教育部教育考试院命题专家表示，试题充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值，加强教考衔接，切实引导教学，激励学生打牢基础、提高能力素养。

从高考作文来看，出题人考的不是红楼梦与围棋，而是呼吁大家重视创新，考生只要写出创新有关的论述，基本上才算没有偏题。材料强调“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎实”“理解深刻”，意在启示考生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和规律的掌握融通，阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律，考验考生的理解能力分析能力，知识迁移能力和独立思考的能力。

随着语文改革的不断深入，语文学科难度逐渐增加，对学生的阅读量需求大幅增长；学习内容范围不断拓展，课外阅读更加重要；语文在中高考中的份量加重，这种重视在小初阶段也受到进一步加强；阅读作为语文学习的核心组成部分，高效阅读也就变得更加重要和迫切。

广泛的阅读却能够让孩子拥有更广阔的视野，以及得到更多的知识。从以往的经验来看，很多在高考中考出优异成绩的考生，也大都提到过自己有广泛阅读的习惯。

家长可以引导孩子一定的课外阅读意识，有读书的兴趣。参与户外实践，阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗以及艺术相关书籍，展开想象。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，拓展阅读视野。

勤于思考，对于任何人来说也是一种非常优秀的能力。而勤于思考的人，也会因为他们擅于思考而获益。

关于今年的高考数学，专家认为其实今年的题并没有更难，因为它本身没有超纲也不存在奇题怪题。

大家之所以认为它难，主要在于：知识覆盖面广，一个题考的知识点多；注重数学的实际应用；题目更加开放，考察考生对数学本质的理解能力以及思维能力。

高考数学题目的这这变化，对于只会刷题、套公式的学生，确实是比较残酷的打击。但只要你对政策有所敏感，你就会发现这种变化才是顺应趋势的，是必然要发生的。

高考，作为后备科研人才基础选拔性考试，只会越来越难。国家会将资源更精准集中在具备创新思维、知识点融合贯通，思维能力极强的人才身上。

2022年的高考的难，无疑就更考验高考考生们的自信了。试想一下，假如高考刚一开始，高考考生的自信就被打击到了，那心态已然崩溃的高考考生，还能在后面的考试中发挥出自己的正常水平吗？

让孩子培养广泛的兴趣爱好，提升综合素养。

学习艺术，不少家长存在着一个误区，认为美育不就是画画吗？但实际上，从中小学考试再到自主招生到高考，艺术创造力思维已成为必备技能，直接关系到孩子能否升入名牌高校。

近日，教育部召开了新闻发布会《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，明确了美术在义务教育艺术课程中的主线地位，并于2022年秋季学期开始执行，美育成为必修课。

艺术课程在一到九年级开设，并且课程时长要达到九年课时总比例的9%-11%，分学段教学，讲究循序渐进、由浅入深的模式，一至七年级以美术、音乐为主线，融入舞蹈、戏剧、影视相关内容，八至九年级选两项参加

《课程方案》中提出把学生的课程学习与参加艺术实践活动的情况纳入学业评价，艺术成绩也将纳入中考，多种形式综合考查。

从一系列升学政策的出台来看，美育成为升学考核的重要考察点，因此孩子尽早接触艺术就显得更加重要。

如果要让孩子们具备足够过硬的艺术知识技能，就需要从小开始接触相关培养，通过艺术课程的系统学习，掌握扎实的创造力思维能力能让孩子未来在中高考竞争中乃至今后就业中具备更多的优势，能为孩子谋一份好的前程和未来。

蕃茄田艺术让孩子感受美、欣赏美、表现美、创造美。审美修养，应该是作为一个完善的人需要的重要素养。具有良好的审美修养才能更好地感受自然，体会美好，升华内心，赋予孩子21世纪核心素养能力。

打造11年5学阶符合2-15岁适龄的系统学习课程，尝试通过三大创造力思维步骤的建立：「感知、认知、行动」，帮助孩子建立系统化的创造力思维方法，不间断地「刻意练习」，让创造力可以被看见、更可以被习得。

蕃茄田艺术在系统课中，除主修课外，更打造完整的创造力应用场景。帮助孩子做好学习当中的「应用题」，让学习能真正「学以致用」，也帮助孩子抽离课堂情境，回应真实世界问题与复杂的情境。

课程设计更涵纳国际前沿教学方法，运用Big Idea作为教学核心，带领学生从问题出发，知道自己「为何而学」，接著运用Ubd的课程设计方法（Understanding by Design），重视学生对每一个教学环节的理解，知道每一个课程步骤彼此的关系，让学生学得「知其所以然」。而在协助学生理解复杂问题时，更带领学生运用PBL（专案式学习）的方法，将复杂问题拆解成数堂专题系列课，一步一步由浅而深、由简而繁，掌握复杂问题的全貌，并思考更为完整的全方位解决方案。

通过创造力思维的应用课程，协助孩子建立创造力思维。专题课程的转化让「解题」的思维运用在孩子从未接触的领域，从感受探索出发，接著通过讨论、思考形成自我的观点，最终通过艺术创作，将自己的想法展现出来。而在这个过程中，蕃茄田艺术更为孩子搭建了连结世界的舞台-作品展，让孩子有机会将自己的思考、自己的想法「画给世界看」。

蕃茄田艺术四大经典国际赛事：

东欧国际艺术计划、日本神奈川双年艺术展、美国太空基地学生艺术展、 NOBO无界国际艺术展。

四大美术创作展：

初芒计划、OCI全球创作奖、COP自然而然儿童绘画作品展、国际儿童艺术展。

提供给孩子主宰的艺术舞台，创作过程的意义远大于结果，让孩子透过“艺术创作”将开启自己的无限可能。

当我们让孩子从学美术技能和追求视觉效果的狭窄范围中跳出来，把它当作一种连接和拓展其他知识领域的方式时，会发现艺术可以帮助孩子走到更宽广的领域。

蕃茄田艺术与你一起放飞想象，面向未来！让孩子在艺术的氛围中收获成长，释放创造力！

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