高考遇到送别诗怎么答题？（2022高考全国乙卷诗歌分析）

不废话，直接上例题：

白下驿饯唐少府王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

问：本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。

例题分析

上面这道题是2022年高考全国乙卷的诗歌鉴赏。出题人很厚道，直接告诉我们这首诗是送别诗。

送别诗是高考中常见的，也是所有古诗词当中比较简单的一类。送别的情感自然是难舍难离，在现实生活中每个人应该都有所体会。而如果在高考卷上出了送别诗，我们答题时不能只写“难舍难离”那么简单。

送别诗常见的情感，可以分为分别前和分别后两种。所谓分别前，也就是写于送别的过程中。古人送别的过程比我们现在复杂，往往还要喝两杯，更能激发情感。最常见的情感是惜别、不舍；除此之外，很多古代文人的分别都与贬谪或调任有关，好友或是要去某地做官，或是被贬，从此天南地北——这种时候常有对友人的鼓励劝勉或美好祝愿（如高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”）；还有一种情况是作者比较豪迈，分别时没有过多悲伤，而是表现自己的乐观豁达（如上题中王勃的《送杜少府之任蜀州》）。

分别后的情感就简单多了，常见的就是孤独、寂寞、思念。

送别诗常用的手法是借景抒情和虚实结合。借景抒情，是借眼前所见的景色寄托离别之情；虚实结合则是想象分别以后会经历什么。如上面的例题中，“浦楼低晚照，乡路隔风烟。”就是实写眼前的景色，而后两句“去去如何道？长安在日边。”就是对分别后前途的想象，是虚写。

有了对送别诗的了解再答题就不难了。像全国乙卷这道题，问我们“排遣离愁的方法”，王勃的诗直抒胸臆，劝朋友不要悲伤流泪，表达自己的豪迈与豁达；而《白下驿饯唐少府王勃》则是借虚实结合来表达对朋友的惜别与不舍。

例题答案

①《送杜少府之任蜀州》是直抒胸臆。“海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露，表现出诗人志向高远，乐观豁达的特点。

②本诗作者点明自己与朋友都有贫困潦倒的生活经历，又有着共同的情怀理想，借景抒情，虚实结合的手法来抒情。颈联的“浦楼””两句和尾联的“去去”两句，一实一虚，表达了对友人离去的不舍和担忧之情。