【名师导写】三年级语文(下)习作六《身边那些有特点的人》+优秀范文

请打开教材第 82 页，仔细阅读本单元习作要求。

同学们只要抓住这 3 个关键语句，就能把习作要求审得清清楚楚。

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同学们，书中的大气球里，我们看到了一串表示人物特点的词语，有的表现人物的品质，比如智多星、热心肠、小问号，有的体现人物的性格特点，比如乐天派、幽默王子，还有的体现人物的兴趣爱好，如小书虫、运动健将、故事大王、昆虫迷。每个词语都是一个小导游，引导着我们联想起身边那些有相同特点的人呢！看到这样的词语，会让我们对彼此要介绍的人物充满了期待。那么，通过它们的启发，你还想到了哪些词语呢？

其实，在这个单元中，作者也用了表示人物特点的词语来介绍笔下的人物，比如《剃头大师》中，天真调皮的“我”称自己为“剃头大师”，严肃认真的老剃头师傅则被表弟叫成“害人精”。他们是不是给你留下了深刻的印象呢？

本课还要求我们写完之后，用表示人物特点的词语取个题目。“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”提示我们，写人为主的习作，可以用表示人物特点的词语作为题目。

本单元篇章页和习作课题提示我们，此次习作的目标是“写身边一个有特点的人”。你想到身边的哪些人呢？他们可能是老师和同学，可能是家人，也可能是熟悉的邻居……身边熟悉又有特点的人，一定给你留下了深刻的印象。正是因为这一个个特点鲜明的人物，才使我们的童年生活丰富多彩。

通过本单元的学习，我们也从一个个有特点的人物身上，感受到童年生活的真善美。在《童年的水墨画》中，我们看到了乡村儿童的烂漫、调皮和勤劳；在《剃头大师》中认识了天真调皮的“剃头大师”——“我”、胆小糊涂的表弟小沙和严肃认真的“害人精”——老剃头师傅；在冰心清新隽永的文字里感受到她多彩的童年；在《我不能失信》中，认识了从小就诚实守信的宋庆龄。

同学们，你们发现了吗？文中的气球下，两个小泡泡提示我们，可以通过一件具体的事情来表现人物的一个特点。比如，“看见‘热心肠’，我想起了同桌。记得有一次运动会，所有同学需要搬椅子去操场。当前面的女生吃力地从楼上将椅子往下挪的时候，同桌就把自己的椅子迅速地传到左手，右手则毫不犹豫地朝那位同学的椅子伸去……”也可以通过人物一系列的日常表现来体现人物的特点。比如，“‘昆虫迷’？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫，抽屉里、书架上……甚至连床头也不放过；他还利用所有可以利用的时间去野外捉虫，有时候捉到兴起，连饭都忘了回来吃。……”当然，你还可以开动脑筋，用其他方式来表现你要介绍的这位人物的特点。

在本单元的学习中，作者也是通过事例来表现人物特点的。《我不能失信》选取了宋庆龄小时候为了遵守教小珍叠花篮的承诺，拒绝去伯伯家，选择在家等小珍一整天这件事。而《剃头大师》则写了一系列的事情，其中详写了小沙因为想逃避去理发店剃头，让“我”给他剃头，结果被剪坏了；略写他怕鬼、怕喝中药、怕做噩梦……通过一系列的事情，让我们感受到小沙胆小糊涂的特点。