【语文】高考语文散文阅读题答题套路在手,高分不愁

一、行文思路类

【一】行文思路（或结构）

1、常见题型

①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。

②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？

③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？

④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？

2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。

3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。

附：记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；③以什么（物件、观察点）为中心； ④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。

【二】行文表达作用

1、常见题型：

①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？

②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？

③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用？

2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。

3、答题格式：

某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）

引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用

景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。

附：引文作用常使用的术语

（1）开头

①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；

③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；

④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；

④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。  

（2）中间

①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；

③为下文……的情节做铺垫、引起下文的…内容；

④照应上文的…内容、转换话题。

⑤或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）

（3）结尾

①升华感情；②点明中心，深化主题；③总结上文；

④卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）  

⑤呼应开头，使文章结构完整；

⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

（4）其他

传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点

某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用，内容上具有深化或启迪作用。

史实: 反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用

诗句： 增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点；

名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力；丰富文章内容；

二、词语或句子含义理解

1、常见题型：

①品评加点词语作用（妙用）；加点词语能否删除，为什么？

②根据文章解释或分析某句话的含义。或根据上下文，解释文中画线句子的含意（主旨句、中心句、景物描写句）

③某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？（结构类）

2、解题思路：从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答

词语含义分析题：弄清词语（在语境中）的含义；分析表达作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用）；概述词语的准确性或生动性。

句子含义分析题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位置；分析艺术手法）

3、答题格式：

词语含义分析题：这个词语表达了……内容，这么表达有……作用

（词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答）

句子含义分析题：内容+手法+作用

这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容（解释句子意思），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。

附：某一词语含义或作用常使用的术语

动词：准确生动具体地写出了……      

形容词：生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）。

词语顺序 ：与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律一致；该词与上文是一一对应的关系；这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

三、形象分析类

1、常见题型：

①请简要分析文中的主人公的形象联系全文。

②指出某物象的含义和它在结构上的作用。

某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析

2、解题思路：

人物形象最基本的评价方法是：首先对人物做一个总的评价，然后从不同侧面逐点说明人物具有的性格特征,也就是说答题要使用总分总结构。

物象的分析宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。

3、答题格式：

人物形象分析：他是……的人（概述，总说），从他的……言行中（文中语句 动作、语言、心理、神态等描写）看出他……的性格（分说），可见他是一个……的人（总说）

物象分析：起到了线索作用；寄托了作者的……思想情感，升华了主旨

附：物象在散文中的作用

⑴对文章结构具体的思考角度：结构 开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。

⑵内容上结合文章具体分析。思考角度：A勾连上下文的线索作用；B对内容的充实作用；C主旨的深化升华作用；D寄托作者的思想感情。

四、人称类

1、常见题型：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

2、答题格式：