小学语文1-6年级基础+阅读每日一练,提高成绩见效快!|第251天

一、选一选，填一填。（填序号）

二、背一背，填一填。

1.          栽树，         乘凉。

2.         之行，始于         。

3.                ，更进一步。

三、阅读理解。

小花猫

我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着，一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，每个爪子上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。

1.短文有  个自然段。

2.第二自然段写小花猫的外貌，分别介绍了猫的        、     、      。写小花猫颜色的词语有        、    、     。

3.用“——”画出小花猫白天爱做的事，用“～～”画出小花猫晚上做的事。

一、写出下列词语的反义词。

二、口语交际。

明明用硬纸板做了一个手工房子，根据下面的图示，你来说一说做手工房子的过程吧！

三、读下面文段，回答问题。

小王子

有一个聪明的小王子，他不但爱读书，还学会了织布。他织出的布有着美丽的图案，连一些能工巧匠都说好。

一天，王子到森林里去玩，碰上了一伙强盗。强盗头子正希望有个小佣人，便把王子带回家，让他干粗活儿。

强盗家里有一架织布机，王子每天干完活儿，就去织布。强盗头子见他织的布很漂亮，说：“这布可能很值钱哩！”王子说：“你拿到京城去卖，一定能卖大价钱！”强盗头子相信了。

强盗头子把布拿到京城，国王看到布立刻命人把他抓起来。国王说：“快把王子交出来！”强盗头子吓得只好说了实话。

原来，机智的王子在布上织了一段话，讲述了自己的遭遇。

1. 根据短文内容填量词。

一（     ）强盗         一（     ）话

一（     ）织布机    一（     ）王子

2.用“——”在文中画出描写小王子织出的布的语句。

3.国王是怎么知道小王子在强盗那里的？

4.小王子是个怎样的孩子？从哪儿能看出来？

一、同音字我会填。

zhǐ                  xùn

停（    ）           通（    ）   

（    ）示           教（    ）

lì                 tián

颗（    ）           （    ）蜜

（    ）外           （    ）地

二、在括号里填入恰当的动词。

1.白荷花在这些大圆盘之间（    ）出来。

2.花越开越密，越开越盛，不久便（    ）满了枝头。

3.一会儿，太阳公公（    ）着红霞，爬山了东山，（    ）红了天空，照亮了大地。

三、课外阅读。

家乡的枣树

几年没见了，家乡院子里的枣树树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。

我拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。

它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……

枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心。

1.用“    ”画出文中的一个比喻句，把什么比喻成了什么？

2.从哪里能看出枣树的坚强？

3.枣树除了坚强还有什么精神值得我们学习？

一、选择下列选项中画线字的拼音有误的一项（    ）

A.阡陌（mò）  索道（suǒ）  愈发（yuè）

B.驱使（qū）   油腻（nì）    肮脏（āng）

C.惭愧（kuì）  信赖（lài）    拨款（bō）

D.地址（zhǐ）  故障（zhàng）   扭动（niǔ）

二、给下面的汉字加部首，组成新字再组词。

童+（      ）=（      ）（        ）

旁+（      ）=（      ）（        ）

召+（      ）=（      ）（        ）

卒+（      ）=（      ）（        ）

三、课内阅读。

《珍珠鸟》节选

白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

1.第一段运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？

2.从“居然”“竟”这两个词你能体会到什么？

3.“它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！”这句话写出了“鸟儿”和“我”的什么情感？

一、给下列汉字注音。

睬（    ）  锭（    ）  冕（    ）  腌（    ）

暂（    ）  锄（    ）  蓬（    ）  檐（    ）

二、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：勤快—（      ）  闷热—（      ）  谦虚——（      ）

反义词：暂时—（      ）  推辞—（      ）  紧张——（      ）

三、阅读理解。

林冲棒打洪教头（节选）

　  柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
　　林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”

1.这一段出自         ，作者是             ，这是我国四大名著之一，书中描绘了       位英雄好汉的形象。

2.仔细阅读文章，分析文中人物的性格特点。

林冲：                                    

柴进：                                    

洪教头：                                    

3.下列说法错误的是（    ）

A.洪教头觉得林冲冒充武师，没有一点儿真本事。

B.洪教头要跟林冲比试是想要个林冲交朋友。

C我们可以从文章第二段中柴进的话语看出林冲有非同一般的社会影响力。

4.说一说选文的主要内容。

一、给下列词语选择正确的解释。（填序号）

维持：A.使继续存在下去；

保持。B.保护；维护支持。

1.多亏有他暗中维持，我们才得以平安无事。（    ）

2.李老师负责维持今天的会场秩序。（    ）

轻盈：A.（声音、节奏）

轻松：B.形容身材苗条，动作轻快。

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