【莒南新教育•校园动态】涝坡中学:聚焦课堂话转型 专家引领促成长 -莒南县教研室到涝坡指导教学教研

  “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”阳春三月，草木萌发。应新教育为打造高效课堂，3月26日上午，莒南县教研室的六科教研员在徐名印主任的带领下，莅临涝坡中学指导教学教研工作。

　　教研员们分别和学科教师进行了座谈交流，重点就近期的初三复习与教师交换了意见。教研员们强调:要按照中考复习要求，落实课堂教学的中心地位。小步子密台阶，用题目代替知识点进行梳理概念、方式、方法、思路，强调举一反三，多题归一的思想，要体现学生的主体地位，形成自己的教学模式，注重培养学生的能力生成。要结合新教育的理念和外出学习的经验对自己的课堂有所改变，变学生的被动学为主动学；变重知识改为重能力；变做题的随意性为规范答卷；变基础知识的不牢固为夯实基础，突出方法的探究；加强整合能力，发挥好试卷分析和讲评的作用，使不同层次的学生都能有不同程度的提升。

座谈交流结束后，县教研室徐主任在科技楼会议室给全体教师做了一场精彩的专家报告。徐主任结合当前的教育形势，对教育的前景进行了解读。要求老师们结合自己的教学实际，实现七个转型:一是课程的实施要基于核心素养的要求，变知识为基础引领，变能力为重点，变核心素养为导向。二是把课程的视野转化为整个学科课程的视野。使一池水成为活水。备课要跳出来，备课备的是视野，教的是思想。它决定着一堂课的成功与否。三是课程的目标要由一节课的目标转化为一册几册书上来，重点把握质量标准体系。四是变以讲为主，为以学为主，以学论教，以学定教上来。第五个转型是注重各学段的衔接，注重各学段的典型性和代表性。第六个转型是尊重学习变到认知规律上来，注重学生的自主学习，对于出现的问题要引导归纳到构建上来。分数是自然而然的结果。注重培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。让自己的课堂走出来跳出来。要加强阅读，多读一些历史的、文学的、哲学的书籍，帮助自己形成自己的教学思想。第七个转型是变功利型为培养创新意识上来。当然转变是痛苦的，需要我们一点点去改变，去成长，真的是路漫漫其修远兮。我们应该立足当下，反思自己，让自己快速成熟成长起来，那就是教育的幸福，成长的幸福！

本次县教研室的送教活动对全体教师大有触动，我们将以此为契机，深刻领悟专家们的指导意见。从改变自身开始，找准发展的增长点，改变教学理念和育人模式，在反思中不断提高。以培养学生的核心素养为导向，以传授知识为基，以能力培养为重，培养具有核心竞争力的学生。博学笃行看今朝，扬鞭策马正当时，让我们乘着新教育的东风，向着明亮那方砥砺前行，闯出一片新的天地。