花开时节,想见你|记3月万市中学语文、英语“互联网+义务教育”活动

经过一学期“互联网+”课堂的摸索与实践，万市中学和浙师大附属富春实验学校的语文同步课堂已经逐步走上正轨。本学期则在之前的基础上，经过调整与准备，于3月17日开始了新一轮的研讨与学习。今天的研讨重点是七年级语文的写作课——《学习抒情》，由浙师大附属富春实验学校的章倩老师施教，万市中学的夏玉婷老师为助教，其他语文老师也都认真参与到了本次观课、议课之中。

章倩老师从近期的时事热点“喀喇昆仑写忠诚”导入，再让学生用一句话表达对戍边战士的感受，让情感自然而然地发生、流泻。接下来，章老师充分联系了新旧知识，出示了大量已学过的文本素材，并以此来引导学生学习直接抒情和间接抒情的手法，学生有了抓手，有了工具，便更能放下畏难情绪。再辅以各类学生活动，如小组讨论、齐读、小游戏等，充分激发学生活力。于是，孩子们就在明朗的笑声之中掌握了方法，学到了知识。

课后，两校教师都组织进行了议课，老师们纷纷肯定了章倩老师寻找课例来教学、为学生搭建支架等优秀做法，并表示以戍边战士切入可以起到情感熏陶的作用，值得借鉴。 

春风轻暖，草长莺飞，3月19日下午，我校又进行了英语“互联网＋义务教育”的研修活动——说课培训。

本次活动首先由六位三中的英语教师进行说课，然后由我校六位教师进行评课，最后由专家刘晓进行点评组成。六位英语教师经过精心的准备，都说出了各自的精彩，因为不同的英语教师说的是不同的课型，如听说课，阅读课等。语言优美标准流畅，教学目标聚焦核心素养，即语言能力、学习能力、思维品质和文化意识；教学重难点突出，倡导情景教学，任务一条线原则，各任务链有效衔接；说课流程完整流畅，突出以学为中心的新课程理念，注重形成性评价，在评价的过程中，始终关注保有学生的学习英语的兴趣和积极情感；在作业的布置中注意分层等。这是六位英语教师说课的共性亮点。

之后，我校六位教师对以上六位教师进行了高水平的点评，六位教师从语言、目标、流程、教学艺术、教学理念、教学的重难点等方面对说课教师的课进行了个性化的点评，见解独到，多元互补，充分有效地提升了我校教师的教育和教学水平。最后，刘晓专家闪亮登场，她的说课专题讲座，从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教学方法、教学媒体、教学过程、作业布置、板书设计，教学效果、教学亮点，以及教学反思这些方面对上面六位教师的说课进行针对性的点评，从宏观和微观角度提出自己的个性化观点，并提出了主题情景教学的新理念，把本次活动推向高潮。