五年级数学下册 第4单元 分数和小数的互化(微课·课文·课件·教案)
发布于 2021-04-01 04:59 ，所属分类：在线教育信息快讯
来源：网络
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微课探路
以下微课大多选自网络，请各位老师或家长从中挑选一个让学生观看，如果学生理解上有困难，请再选另一个，一定有一个适合你的小朋友学习。
提示：请未预习的小朋友先点文末的“阅读原文”预习，然后再观看视频。
（一）
《小数化分数》
《分数化小数》
（二）
（三）
（四）
课本再现
【教材分析】
教材通过例1，教学小数化分数的方法；然后通过例2，教学分数化小数的方法。这里改进了过去只介绍单一的一般算法的做法，先顺着例1的学习思路，思考分母不是10，100，1000，…的分数怎样化成小数，引出利用分数的基本性质，把7/25化成28/100，再改写成小数的方法。接着，再介绍分数化成小数的一般方法。
【学情分析】,学生在四年级下学期学习小数的意义时，已经知道小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几……的数，实际上就是分母是10，100，1000，…的分数的另一种表示形式。学生在此基础上会比较容易理解并掌握新知识。
【教学目标】
1.理解并掌握小数化成分数和分数化成小数的方法，能正确进行分数和小数的互化。
2.能应用分数的基本性质、分数和除法的关系把分数化成小数，并能根据分数的特点选择合理、简便的方法把分数化成小数。
【教学重难点】
重点：理解和掌握分数和小数互化的方法。
难点：分数化成小数的方法。
【教学准备】
多媒体课件
详见课件。
请点文末的“阅读原文”
说明
1. 课件非常详细，家长辅导时请^点击^变为图片，然后引导学生一个图片一个图片观看（真实的课堂演示效果，电视投屏观看[方法点此]，或手机横屏观看，效果更佳），教师可直接复制使用， 方法点此。
2.为方便家长辅导，例、习题的题目单独成张，家长辅导时，可将题目图片选中，“发送给朋友”，提前让学生独立完成，然后再对本文答案。
温馨提示：
需要课件、教案的同事，请关注阳光教研，对话框回复“小学数学”，内容会不断更新。
END
全
文
完
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