凝心聚力 逐梦前行--化学组优质课评比

化学组优质课评比活动

精彩缤纷的赛课掠影

刘妍妍老师--氧气

（初中）

刘老师以“使带火星的木条复燃实验”导入新课，引出氧气支持燃烧的性质，激发学生的好奇心，聚焦教学重点，利用视频帮助学生认识氧气的物理性质。通过演示实验，引导学生分析实验现象，归纳总结氧气的化学性质。刘老师虽然入职仅不到半年，但教学结构设计合理，课堂语言清晰流利，教态自然，笑容甜美，深受学生喜爱。她圆满地完成了教学任务，彰显了年轻教师的青春和活力。

 温龙梅老师--酸的性质

（初中）

温老师开门见山，直奔主题，以浓盐酸和浓硫酸的物理性质对比为起点，层层引入，环环相扣，由浅入深地达成教学目标；同时注重学生活动次数，以讨论互动模式，小组合作实验模式培养学生自主学习和获得新知的能力。整个教学环节体现了以学生为主体的教学理念，最大程度地调动了学生的学习积极性，展现了化学的学科魅力！

 韩强老师--放热反应和吸热反应

（高中）

韩老师温文尔雅，具有实验创新意识，改进了课本上的实验，相比课本实验，既保证了实验效果，又更加环保，便于操作。韩老师的教学理论体系严谨，既能够利用宏观实验让学生感受到化学反应的能量变化，又能通过微观理论解释能量变化的原因。

 贾新娟老师-乙醇 醇类

（高中）

贾老师从让学生动手拼乙醇的分子结构模型，到让学生以小组合作形式做实验，从认知乙醇的化学性质，再到结构上分析为什么乙醇发生催化氧化、消去等化学反应，这都充分体现了“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”的化学学科素养。同时在授课方法上讲练结合，理论知识与实际生活实例紧密联系，整节课以问题为引导，课堂气氛活跃，突出了学生的主体地位。

集体评课

教师的专业成长不仅仅发生在备课，上课，听课的过程中，课后评课也是帮助教师专业水平提升，建立正确课堂教学观念的重要环节。化学教研组的教师在听完四位老师精彩的讲课后，进行了集体评课。

由四位教师分别说课，分享自己在设计这节课的思路，教学目标，以及教学方法，并进行了课后自我反思。

评课由教学经验丰富的老教师，胡梅香老师和史爱华老师进行。首先，老师们肯定了四位教师的精彩表现和辛勤的付出，让化学组以及全校老师领略了年轻教师扎实的基本功和课堂的亮点，同时也指出了存在的问题，比如对于教材的挖掘不够透彻，教学细节的处理欠妥，要注重师生互动，生生互动等等。最后，提出合理化建议，为年轻教师快速成长加油助力。

年轻教师互相交流，取长补短，重新认识今后提升的方向。在赛课中磨砺，赛课中学习，赛课中成长。相信通过这次活动，化学组的每一位老师都有自己的收获与思考，为我校的化学教学工作积蓄前进的力量。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，化学教研组是一个团结奋进，开拓进取，勇往直前的团队！在今后的化学教学路上，有你，有我，让我们携手共进，共创辉煌！