安徽学子都向往的合肥二模解析——化学篇!

试题分析：该题为工业流程，以选择题出现过的是18年全国Ⅰ卷中，相同流程往年在17年全国Ⅲ卷中考过。立足于教材中铝土矿流程，对于金属及其化合物性质和物质除杂基础要熟悉。

试题分析：该题新型电池出现了Ca电极，也很少出现“嵌入”和“脱嵌”，相似电极出现在2020年全国Ⅰ卷选修三：物质结构与性质题目中。但是题目求解方法和平时训练的新型电池题目无甚差别。要熟练解题方法后进行迁移，例如通过Li⁺移动方向判断原电池正负极，抑或通过锂电池电解质不是水溶液类推到钙电极同理。

试题分析：图像题一直是选择题最后一道题， 下题是去年全国卷的最后一道选择题，可观近年来的趋势是图像趋于复杂，甚至可能两个图像的合并，但是内容固定，考察的内容是弱电解质电离，水的电离，酸碱中和滴定或者含量分布曲线图像，选择题设置的形式也比较全面，三大守恒和微粒浓度判断是重点内容。所以需要学生对于单个图像熟悉，遇到复合图像不至于束手无措。

试题分析：实验研究题也是去年全国卷中新出现的题型，但是一直在北京卷中考查过。而且题目原型取材于2017年北京卷。当然该题实验图像与2020年全国卷相似。主要是探究部分提出猜想和实验方案设计，现象要结论部分学生觉得很难用言语表达。一部分是因为化学素养的，一部分是因为很少写过类似的题型，提出猜想是考察逻辑性，现象描述和结论是考察语言严谨性。可以通过多练习历年北京卷的实验探究题掌握该题的出题角度。

试题分析：本题工艺流程与以往的全国Ⅰ卷有着较大的变化。（1）~（4）难度不大，紧扣课本，考查的较为细致，是学生比较容易得分的点。在保留常规考点的同时，加入了图象分析，再一次强调化学思想在实际生产中的应用，而这一类型的分析，在化学反应原理的题目中基本都有涉及。

试题分析：该题出现了基元反应和详细反应机理的表格，形式新颖但内容并不新。2019年全国Ⅰ卷中就出现了对能垒的考查，而本题是将能垒图拆成表格，将能直接观察的图象改为数字，这就要求在学习能垒时，并不能只关注图象，而是要深入理解反应机理，知道基元反应与总反应的关系，以及活化能对反应速率的影响。

试题分析：本题的（1）~（5）均为常规考点，第（6）问考查原子坐标，该考法出现在2019年全国卷Ⅱ中，需要学生对晶体组成和晶体结构有着较为深入的认知，同时也考查了学生利用数学工具解决问题的能力。