南阳市八中高二年级常规听评课教研活动四

发布于 2021-04-01 22:17 ，所属分类：知识学习综合资讯

集中小组智慧，提高教学质量。2021年3月31日-4月1日南阳市八中高二年级常规听评课教研活动总结。

语文教研反馈：

上午第三节，王倩老师在205班上了一节习题课，讲解第五次限时练。本节课有可圈可点之处：

（1）教态大方自然，语速适中，娓娓道来。

（2）精准把握，准备充分。不仅备习题，还备学生。学生的程度，在一定程度上制约老师的讲解方式。王倩老师针对学生的特点，逐字逐句讲解，学生容易接受，适当地进行补充，扩大知识面，增加趣味性。

对这节课的建议：

（1）学生自主学习能力不够。学生可以课下解决比较简单的文言字词，课堂上老师检测，并进行解疑释惑，适当补充，提高效率。

（2）学生参与度不够，课堂气氛比较沉闷，不利于后边学生融入其中。

数学教研反馈:

2021年4月1日教研时间，郭太豪老师在210班讲授了一节习题课《第三章检测卷导数应用》，这节课总结反馈如下：

（1）学生讨论热烈，反馈问题及时，学科班长主持并随机提问学生，随后教师主导，以学生主体，开展疑难讲解。

（2）郭太豪老师教态大方，总是在关键时刻点醒学生，有方法引导有错因分析，有一题多解的探究，充分发挥了教师的主导作用。

（3）这部分内容高考的重点，难点也比较多，学生能很好的组织讲解，相当不错。生生互动，师生互动，效率高效果佳，如果对疑难问题马上跟踪练习让学生展示下过程将更好！

英语组教研反馈：

2021年3月30日教研时间，乔茹玉老师在3班讲授了一节习题课，这节课具有以下优点：

（1）乔老师课堂教学经验丰富，教态大方自然，循序渐进引导学生，由浅入深，逐渐拔高，微笑面对学生，亲和力极强。

（2）学生们听课认真，积极参与课堂。“小老师们”备课充分，讲解仔细认真，课堂板书书写规范，“小老师”提问“学生们”有模有样，真实还原课堂。很有“范”。

（3）知识讲解步步引导，层层深入，学生讲过的问题老师还进行复查，不懂的亲自指导，对学生的学情掌握很好。学生们发音不准的单词，及时领读！

（4）关注学生，关注课堂，及时补充和答疑。

也存在少许疑问：学生讲解的过程中，黑板上板书的学生可以一次上去两个，这样把一节课讲解的所有内容都会在黑板上呈现出来，而不是课堂内容的一部。在乔老师循序渐进地引导下，同学们能达成共识，引起共鸣，最终顺利完成任务。

历史组教研反馈：

刘莹老师在214班上历史教研公开课，讲评限时练试卷。

教师主导引导下的高效自主课堂。

1.了解学情，课堂教学目标明确，上课针对性强效率高。根据学生做题情况，教师明确七个疑难问题并把这七道题制作成七张幻灯片课件，便于学生直观讲解。2.善于引导调动学生。让学生讨论探究、上台讲解，总结反思，认识感悟启示。3.老师先讲第一个问题，用规范透彻的讲解，清晰明了的方法思路给学生以示范，引导学生讲后边六个问题。4.学生积极踊跃上台讲解，思路清晰、分析透彻、讲解到位、还能总结做题方法，可见平时养之有素。5.学生讲解后，老师能及时进行点评补充归纳总结，要求学生要进行反思。6.鼓励学生质疑。

总体感觉，课上得不错，值得推广学习借鉴。

地理组教研反馈：

娄海凤老师在225班上地理教研公开课，讲评测试卷。

优点：1.放得开收得住，教师主导下的学生自主课堂。

2.学科班长主持，学生讨论探究解决试卷中的疑难点问题；讨论后还有疑问的几个题，学科班长主持，通过学生讲解，学生互动，教师归纳总结，师生互动等形式来解决。感觉通过这节课，学生真正把试卷中的重难点问题弄懂吃透了，做题方法和做题能力方面也有了很大提升。

建议：尽量关注到全体学生，有少部分学生讨论时不专心、说闲话，讲解时参与不积极。

政治组教研反馈：

吕俊华老师这节课讲的是新课《8.2在文化生活中选择》。课堂上先引导学生看课本，给出问题自主学习新知识，最后框架式总结内容，课堂效率很高。课堂条理清晰，结构严谨，重点突出，语言分析和总结能力很强，明道理解疑惑。

认真钻研，优化教学设计，对教材高度概括并提升，用最少的时间讲最重要课堂上精简讲新课的时间，最后环节让学生自己找出解决问题的办法，学生们群策群力最后把问题总结的十分全面，注重卓越班学生的培优拔高。

俊华老师能把枯燥的落后腐朽文化以具体事例，加深学生的理解，最后回归落脚到我们的中国特色社会主义文化，坚定了我们的文化自信。从而对学生进行了价值观的教育。

俊华老师的这节课是一节成功新授课。无论是从课程结构，重难点的把握，语言的表达，还是学生的参与度都达到了高效课堂的标准。

物理组教研反馈：

徐惠敏老师这节课讲的是新课《光的干涉》。课堂上先引导学生看课本，预习新课内容。给学生介绍了托马斯•杨的 “ 杨氏干涉实验” 在物理界中的重要地位，展示干涉实验动画以及干涉图样，告诉学生光的干涉实验，是物理史上最漂亮的实验之一。

本节课中反复出现的红、黄、蓝、紫、以及白光的干涉图样，色彩绚烂，精美无比。学生在欣赏美丽的过程中，学习新知识，心情愉悦，课堂效率很高。徐惠敏老师的课堂条理清晰，结构严谨，重点突出，语言分析和总结能力很强，明道理解疑惑。

俆惠敏老师德艺双馨，清新脱俗，始终怀着一颗赤子之心，认真钻研，优化教学设计，对教材高浓度的提炼粹取，用最少的时间讲最重要的最核心的知识，行云流水，美轮美奂。课堂上精简讲新课的时间，更多的时间用来培优拔高。

徐惠敏老师的专业知识与能力达到了炉火纯青的境界。徐惠敏老师精致优美，学识渊博，光辉四射，每一句话、每一个字、每一次目光都吸引着学生对学习如痴如醉，沉迷其中。徐惠敏老师注重培养学生的课前预习能力和课后复习与总结能力。课堂语言精炼。不多讲一个无关紧要的题，凡是所讲都是精心挑选的，是经典中的经典，重点中的重点。

徐惠敏老师有着科学家的头脑，善于学习，善于探索，善于创新。徐惠敏老师有一颗伟大的心，注重培养学生的自学能力、创新能力、探究能力，培养学生把题做对、做快、做好的能力。

徐慧敏老师的这节课是成功的一节课。无论是从课程结构，重难点的把握，语言的表达，徐惠敏老师的这节课都无可挑剔。

建议：多给学生一些展示自己学习能力以及分析过程的机会。