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高考就是千军万马过独木桥，一分之差就能淘汰上万人，其惨烈程度可想而知。高考这一战役中，不容半点差池，也不容我们事后后悔，高考，没有那么多的如果当初，我们必须全力以赴！

下面是一位北大学生的学习经验，分享给大家：

  衡水中学16届581班李杰明（考入北大，高考数学满分）  

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首先与大家分享一下对于“心得”的看法：经历过高考的人写出的、讲出的一些东西，比如一些特定的方法或者习惯、思考，对于某一个同学来说可能非常有帮助，但是这些经验本身并不具备普适性。不过我也相信，怀着目的去阅读这篇文章的人，对于数学一定有自己独到的见解，能有所思考。 （学霸的方法并不一定适用于每一个人，但会给你一些启发和思考来完善自己的学习方法。）

就以我本人来说（高考数学满分）， 所养成的一些习惯就是与衡中标准模式格格不入。例如，我从来不写数学积累本。

下面进入正题：

我认为一个考生的数学成绩主要体现在两个方面：一是基本数学能力、二是临场心态和考试技巧。下面就从这两部分分析。

01

基础能力

数学能力指的是一个人处理数学问题的分析能力、计算能力，对知识点的掌握、串联、应用能力。

这些能力需要在日常的训练中不断地培养，想要一下子飞跃是非常不现实的。 在我个人看来，提高数学能力最直接、最有效的方法就是多练、多思。

1.刷题可提高计算速度又有准确度

先说计算。衡量计算能力就两个标准：一是速度、二是准确度。

相对来说，后者更重要；但面对高考往往是前者的要求更迫切。因为有“答不完”的问题。

就个人而言，我提高计算速度的方法就是——“刷”。

大量刷题之后对题目的解题思路、固定程式有了一个比较清晰的认识，处理题目各步骤之间的衔接就更加流畅。

提醒一点：计算速度够用就行，确保在120分钟内完成数学试卷就行，大多数人都能达到，没必要单纯追求速度。准确率受到考试心态、做题习惯等很多因素的影响。 但提高准确率最可靠的方法还是多练，计算能力没有大量的练习是打磨不出来的。

2.带着思考去刷题可提升题感

题感具体是什么？没有明确的解释，简单的说就是：见题知道怎么做。有思路，有感觉。

如何培养题感。首先还是多练，不过不能仅仅是简单机械式地去刷题，而是在做题中学会思考。

这道题考查那一部分的知识点？有哪些易错的地方需要注意？步骤之间如何衔接？凡此种种，都值得我们去思考。

尤其是历年来的高考真题，每道题背后都有出题人情绪的逻辑思路，整张试卷也有着相互的联系，非常具有参考价值。最开始的时候，当你看到一道题可能需要一段时间去回想老师上课讲过的内容、积累本上的笔记、相关的知识点公式。随着练习的不断积累，看到一道题的时候会自然地在脑中呈现出相关的知识点和知识框架，做题会变得更加得心应手。这就是题感。

3.不怕错题，怕的是不正确对待错题

错题代表着思维中的盲点、知识体系中的漏洞，在备考中起到灯塔的作用。相比于漫无目的的刷题，“温故知新”更有实战价值。

就我而言，不写积累本并不是不重视错题。 因为我的错题并不多，出错后及时分析马上解决比写积累本更有效率。也因为这个原因，既然我是基础知识网是比较完备的，与其反复翻看错题本，不如加大练习量来寻找“漏网之鱼”。

最后提醒大家：一定要按照自己的实际情况来制定学习计划，适合自己的方法就是最好的方法。

02

临场~技巧

1.时间分配：估算难易度以及及时调整做题顺序

一是考试前要有一个大致的题目优先顺序，对自己的能力和题目的难易程度有清楚的了解，知道大致在什么情况下改变做题顺序或者放弃题目。

二是在考试过程中及时调整，遇到与预期不同的情况要及时调整，不因为遇到难题影响考试状态。

2.小题作答：避免小题大做，力保一题不失

考试中，选择题、填空题的设计是有梯度的。前面的简单型不再赘述。对于后面的有一定难度的题，可以用直接带入，特殊值等方法快速验证答案，或者用排除法缩小答案范围。总之，避免小题大做，在小题上耗费太多时间。平时加强练习，提高准确率，确保一题不失。

3.大题作答：公式，模型，坐标系

17题——数列/三角函数：一般比较简单，是基础题，注意掌握公式。

18、19题——统计概率：注意熟悉概率统计模型。

18、19题——立体几何：难度较大，很多时候方向明确，思路清晰，但步骤却异常繁琐，需要多练习。

4.考场上积极的心理暗示

面对考试，“冷静，沉着，果断取舍”，是老师强调了多少遍的东西，但是考试心态还是需要长期养成。高考的战线很长，中间难免起起落落，需要我们有一颗平常心，经常给自己一些积极的心理暗示。

03

把握时间，持之以恒

不要拿“以后还会见到类似的题型”来麻痹自己，因为你“暂且放过”的那一道题，很有可能就是你高考场上的5分；