山东省临沂市2021届高三一模考试语文试题及答案解析

发布于 2021-04-02 09:16 ，所属分类：在线教育信息快讯

2021.3

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读I（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成1~5 题。

材料一∶

共享概念早已有之，传统社会，朋友之间借书或共享一条信息、邻里之间互借东西，都是一种形式的共享。而共享经济的主要特点是通过一个由第三方创建的、以信息技术为基础的市场平台为需求方和供给方提供服务链接。这个第三方可以是商业机构、组织或者政府。个体借助这些平台，交换闲置物品，分享自己的知识、经验，或者向企业、某个创新项目筹集资金。共享经济牵扯到三大主体，即商品（或服务）的需求方、供给方和共享经济平台。

但这种共享受制于空间、关系两大要素，一方面，信息或实物的共享要受制于空间的限制，只能仅限于个人所能触达的空间之内;另一方面，共享需要有双方的信任关系才能达成。

（摘编自《应用经济学》）

材料二：

共享经济 1.0，人们通过第三方平台，将自己的赋闲产能（包括有形的商品和无形的服务等），提供给需求者并得到相应的回报。本质是整合线下的闲散物品、劳动力、教育医疗资源，或创造一个新产品，让每个参与者按照适合的方式使用和受益。我们日常生活中常见的共享单车、共享手机、共享充电宝等均属于共享经济 1.0范畴。

随着共享经济的发展，共享形式正从基于有形实物资源的分享，例如物品共享、资金借贷、二手交易，向无形的基于时间和技能的分享转变，例如知识付费、众包物流、个性化的率人服务等。这种转变体现的是共享经济从 1.0时代向2.0时代的升级。

共享经济2.0从资源型共享服务转向了生产型共享服务，从简单的资源共享转向文体层次的资源供给形态，推动了产业资源的整合和重塑，促使制造、物流、服务、渠道、农售、金融等众多行业出现创新性业态，实现规模经济和绿色经济，最终提升经济运营效率和经济社会效益，实现供需平衡，减少产能过剩，创造新经济发展模式。

在中国，经济转型、产业升级等带来的拉力以及技术创新、供给侧改革和"双创"活动产生的推力，再加上庞大的经济规模和人口规模优势，使得共享经济即将迎来新的发展机遇。在经济转型和产业升级的过程中，共享经济能有效激活社会资源存量，使得资源的提供成本低于再生产成本，显著节约资源，使供给方在拥有资产所有权的同时降低成本或提高收益，同时也让需求方获得了产品和服务的阶段性使用权而无需付出较高成本。

此外，共享经济还能破解传统行业在资源获取难、信息不对称等方面的痛点。在供给侧改革和"双创"热潮驱动下，共享经济迎来新的发展机遇。很多创折项目应运而生，滴滴、摩拜、饿了么、闲鱼等共享平台成为佼佼者。但另一方面，市场上仍有大量的资源存在配置失衡问题，现有共享模式还存在诸多不足和有待挖掘的地方，这些是共享经济进一步发展的新机遇所在。

（摘编自《融入分布式思维的共享经济，为企业发展迎来新契机》）

材料三∶

不论是有形还是无形的闲置资源，无不牵涉"拥有权"和"使用权"。人们一般习惯把这两种物权视为一体。简单而言，即指拥有某资源的人就有权使用它。不过一些学者认为，在共享经济下，"拥有权"和"使用权"能被拆分开来。例如在租赁行为中，出租者与承租者共享资源的"使用权"而不分享"拥有权"，亦即双方同时有权使用该资源，但那资源仍然由出租者拥有。

通过共享经济，令原本可能被丢弃的物品能被保留下来，并再次被使用，避免过剩资源的浪费，同时减少废物量。另一方面，以物易物、二手交易等平台，亦能让人减少购买新的产品，不但能减少过度消费和过度生产的恶性循环所造成的浪费，也可推动简单生活、绿色生活，对环保有利，长远来看，可促进可持续发展。

在消费时代，人人家中都可能囤积下一些闲置物品，但由于以往缺乏平台，不知道什么人在何时有需求，所以无法有效地活化闲置资源。共享经济提供了平台，让供求双方能快速、有效地发现对方并连接，促成共享，大大提升资源流动的效率。此外，共享经济释放了闲置物品的潜在收益，无论是资源的拥有人、需求者以及连结供求双方的平台，不需付出大量时间和人力等资源，都能瓜分该潜在收益，提升资源使用效率。

共享经济平台可以在共享闲置资源的过程中，将共享者联系在一起，促进人际互动，拉近社区成员之间的关系。不认识的人可以通过共享经济联系断朋友，建立社区网络。

（摘编自《共享经济的利弊与政府政策研究》）

材料四：

当前占主导地位的经济社会管理制度是建立在工业经济和工业化大生产基础上的，强调层级管理、区域与条块分割等管理方式，注重事前审批和准入。基于网络的共享经济具有典型的网络化、跨区域、跨行业等特征，快速发展的实践使得许多制度变得越来越不适应。共享经济的发展对现有的政策、制度、法律等提出了新的挑战。

共享经济发展大大降低了诸多行业的进入门槛。在具有排他性的垄断市场中，共享型企业快速扩张的发展态势冲击着原有的商业逻辑和经济秩序，不可避免地会遇到来自既得利益者的质疑和阻挠。共享经济可能引发深层次的社会分工与组织变革，涉及的领域之广、人员之多前所未有，协调难度明显加大。

共享经济模式下，产品与服务的供给方通常是大量不确定的个人或组织，尤其是当前诸多领域的共享经济都处于探索阶段和发展初期，其产品和服务的安全性、标准化、质量保障体系、用户数据保护等方面仍存在不足和隐患。多数企业并未找到有效的商业模式，同质化竞争普遍。多数领域的共享经济模式未纳入正常的产业发展体系，不公平竞争、税收、劳资关系等许多问题没有得到妥善解决。

（摘编自《中国共享经济发展年度报告》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（）

A.机构、组织或政府作为第三方以信息技术为基础创建市场平台，该平台为供需双方提供服务链接，这是共享经济的主要特点。

B.共享经济是一个不断发展的的概念。在共享经济 1.0 模式中，共享单车、共享充电宝、共享便民药箱是生活中常见的形态。

C.在经济转型、产业升级、技术创新、供给侧改革和"双创"活动等共同推动下，共享经济即将拥有更新的发展空间。

D.闲置资源不论有形还是无形，大都牵涉"拥有权"和"使用权"两种物权，在共享经济模式下，这两种物权能被拆分开来。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（）

A.与共享经济1.0不同，共享经济2.0主要是无形的基于时间和技能的生产型共享服务。

B.当前我国共享经济模式仍然存在诸多不足，对其进一步的发展是挑战也是难得的机遇。

C.共享经济2.0的出现催生了行业新业态，将推进产业资源整合和重塑，减少产能过剩。

D.在经济转型和产业升级过程中，共享经济能够使得供需双方有效降低成本，实现互惠。

3.根据材料内容，下列各项不属于共享经济范畴的一项是（3 分）（）

A. 在日常生活中，人们已经习惯于通过扫码支付使用共享单车、共享充电宝、饿了么、百度文库等。

B.目前，我国公民出行方式越来越便捷多样，滴滴出行、快狗打车等打车软件已被人们广泛地使用。

C.张某某在实体店买了一部华为 Mate40，自己用过一段时间后，在58同城、闲鱼等平台进行了销售。

D.吉福社区以老人和小孩互相照顾为切人点，利用党群服务中心，搭建"共享奶奶"免费互助平台。

4.根据材料三的内容，请简要概括共享经济具有的积极作用。（4 分）

5.结合材料二和材料四，请指出共享经济发展存在的问题并提出合理建议。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ （本题共 4小题，16 分）

阅读下面的文字，完成6~9 题。

正说着，有人来回说∶"兴隆街的大爷来了，老爷叫二爷出去会。"宝玉听了，便知是贾雨村来了，心中好不自在。袭人忙去拿衣服。宝玉一面蹬着靴子，一面抱怨道∶"有老爷和他 l 坐着就罢了，回回定要见我。"史湘云一边摇着扇子，笑道∶"自然你能会宾接客，老爷才叫你出去呢。"宝玉道;"那里是老爷，都是他自己要请我去见的。"湘云笑道∶"主雅客来勤，自然你有些警他的好处，他才只要会你。"宝玉道∶"罢，罢，我也不敢称雅，俗中又俗的一个俗人，并不愿同这些人往来。"湘云笑道∶"还是这个情性不改，如今大了，你就不愿读书去考举人 .进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友，没见你成年家只在我们队里搅些什么!"宝玉听了道∶"姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。"袭人道∶"云姑娘快别说这话，上回也是宝姑娘也说过一回，他也不管人脸上过的去过不去，他就咳了一声，拿起脚来走了。这里宝姑娘的话也没说完，见他走了，登时羞的脸通红，说又不是，不说又不是，幸而是宝姑娘，那要是林姑娘，不知又闹到怎么样，哭的怎么样呢。提起这个话来，真真的宝姑娘叫人敬重，自己讪了一会子去了。我倒过不去，只当他恼了，谁知过后还是照旧一样，真真有涵养，心地宽大，谁知这一个反倒同他生分了。那林姑娘见你赌气不理他，你得赔多少不是呢。"宝玉道∶"林姑娘从来说过这些混帐话不曾?若他也说过这些混帐话，我早和他生分了。"袭人和湘云都点头笑道∶"这原是混帐话。"

原来林黛玉知道史湘云在这里，宝玉又赶来，一定说麒麟的原故。因此心下忖度着，近日宝玉弄来的外传野史，多半才子佳人都因小巧玩物上撮合，或有鸳鸯，或有凤凰，或玉环金珮，或鲛帕鸾绦，皆由小物而遂终身。今忽见宝玉亦有麒麟，便恐借此生隙，同史湘云也做出那些风流佳事来。因而悄悄走来，见机行事，以察二人之意。不想刚走来，正听见史湘云说经济一事，宝玉又说∶"林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了。"林黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣;既你我为知己，则又何必有金玉之论哉;既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必来一宝钗哉!所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致劳怯之症，你我虽为知己，但恐自不能久待;你纵为我知己，奈我薄命何!想到此间，不禁滚下泪来。待进去相见，自觉无味，便一面拭泪，一面抽身回去了。

这里宝玉忙忙的穿了衣囊出来，忽见林黛玉在前面慢慢的走着，似有拭泪之状，便忙赶上来，笑道∶"妹妹往那里去? 怎么又哭了?又是谁得罪了你?"林黛玉回头见是宝玉，便兔强笑道∶"好好的，我何曾哭了。"宝玉笑道∶"你瞧瞧，眼睛上的泪珠儿未干，还撒谎呢?"一面说，一面禁不住抬起手来替他拭泪。林黛玉忙向后退了几步，说道∶"你又要死了!作什这么动手动脚的!"宝玉笑道;"说话忘了情，不觉的动了手，也就顾不的死活。"林黛道∶"你死了倒不值什么，只是丢下了什么金，又是什么麒麟，可怎么样呢?"一句话又把宝玉说急了，赶上来问道∶"你还说这话，到底是咒我还是气我呢?"林黛玉见问，方想起前日的事来，遂自悔自己又说造次了，忙笑道;"你别着急，我原说错了，这有什么的，筋都暴起来，急的一脸汗。"一面说，一面禁不住近前伸手替他拭面上的汗。宝玉瞅了半天，方说道"你放心"三个字。林黛玉听了，怔了半天，方说道∶"我有什么不放心的?我不明白这话，你倒说说怎么放心不放心?"宝玉叹了一口气，问道∶"你果不明白这话?难道我素日在你身上的心都用错了?连你的意思若体贴不着，就难怪你天天为我生气了。"林黛玉道∶"果然我不明白放心不放心的话。"宝玉点头叹道∶"好妹妹，你别哄我，果然不明白这话，不但我素日之意白用了，且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故，才弄了一身病，但凡宽慰些，这病也不得一日重似一日。"林黛玉听了这话，如轰雷掣电，细细思之，竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切，竞有万句言语，满心要说，只是半个字也不能吐，却怔怔的望着他。此时宝玉心中也有万句言语，不知从那一句上说起，却也怔怔的望着黛玉。两个人怔了半天，林黛玉只咳了一声，两眼不觉滚下泪来，回身便要走。宝玉忙上前拉住，说道∶"好妹妹，且略站住，我说一句话再走。"林黛玉一面拭泪，一面将手推开，说道∶"有什么可说的，你的话我早知道了!" 口里说着，却头也不回竞去了。

（节选自《红楼梦》第三十二回《诉肺腑心迷活宝玉含耻辱情烈死金钏》）

6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3 分）（）

A.袭人对宝姑娘与林姑娘发表的一番评论，不仅有助于表现二位姑娘的形象特点，也从侧面刻画出了宝玉反对仕途经济的叛逆性格。

B.本文既表现了黛玉的敏感多疑，也通过"你死了倒不值什么，只是丢下了什么金，又是什么麒麟，可怎么样呢"表现她的尖酸刻薄。

C. 宝玉对黛玉说的"你放心"三个字看似平淡无奇，实则意味深长，表现了宝玉对黛玉的一腔真情，可惜黛玉并不明白宝玉的心思。

D.林黛玉听到贾宝玉与史湘云对话后的内心独白，充分地体现了林黛玉对贾宝玉的复杂情感∶有感动，有欣慰，也有对未来的担忧。

7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.开头从贾雨村要见贾宝玉写起，目的是引出下文史湘云点评贾宝玉的一番话，并最终借此展示宝、黛二人爱情的真挚与浓厚。

B.本文主要通过语言描写来展示人物的内心世界，如通过描写史潮云与贾宝玉的对话，体现了史湘云与贾宝玉追求和志趣的不同。

C.本文写宝玉"禁不住抬起手来替他拭泪"，黛玉"禁不住近前伸手替他拭面上的汗"，这两处细节描写生动传神并前后相映成趣。

D.本文写宝、黛心中有万句言语，却都只是"怔征的望着"对方，运用了与"东船西舫悄无言，唯见江心秋月白"相同的表现手法。

8.《林黛玉进贾府》中借两首《西江月》词评判贾宝玉，说他"潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤"。贾宝玉的这些特点在本文中有哪些具体表现?请简要说明。（4分）

9.小说叙事角度可以分为"全知视角"和"有限视角"。"有限视角"只是通过小说中的人物的视野观察事物。本文也使用了"有限视角"进行叙事。请据此简要说明本文"有限视角"的使用及其效果。（6 分）

二、古代诗文阅读（35 分）

（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）

阅读下面的文言文，完成10~14 题。

司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰∶"君赐不可违。"乃替一枝。从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。籍命光按视，光建∶"筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则余贱，亦可渐纤河东贵案远输之忧。"籍从其策。而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。光三上书自引咎，不报。修起居注，判礼部。有司奏日当食，故事食不满分，或京师不见，皆表贺。光言四方见京师不见此人君为阴邪所蔽天下皆知而朝廷独不知其为灾当益甚不当贺从之仁宗始不豫，国嗣未立，天下寒心而莫敢言。谏官范镇首发其议，光在并州闻而继之，且贻书劝镇以死争。至是，复面言∶"臣普通判并州，所上三章，愿陛下果断力行。"帝沉思久之，曰∶"得非欲选宗室为继嗣者乎? 此忠臣之言，但人不敢及耳。"光曰;"臣言此，自谓必死，不意陛下开纳。"帝曰∶"此何害，古今皆有之。"光退未闻命，复上疏曰∶"臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事?小人无远虑，特欲仓卒之际，援立其所厚善者耳。'定策国老生天子'之祸，可胜言哉?"帝大感动曰;"送中书。"未几，诏英宗判宗正，辞不就，遂立为皇子，又称疾不入。光言∶"皇子辞不赀之富，至于旬月，其贤于人远矣。然父召无诺，君命召不俟驾，愿以臣子大义责皇子，宜必入。"英宗遂受命。

（节选自《宋史 · 司马光传》）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.光言/四方见/京师不见此人/君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知/其为灾当益甚/不当贺/从之/

B.光言/四方见/京师不见/此人君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知/其为灾当益甚/不当贺/从之/

C.光言/四方见/京师不见此人/君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知其为灾/当益甚/不当贺/从之/

D.光言/四方见/京师不见/此人君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知其为灾/当益甚/不当贺/从之/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.《左氏春秋》，即《春秋》，被人们奉为儒家经典，与《诗》《书》《礼》《易》并称"五经"。

B.起居注，古代记录帝王的言行录。汉以后，几乎历代都有起居注，流传下来的很少。

C.有司，指主管某部门的官吏。中国古代设官分职，各有专司，所以称官吏为"有司"。

D.中书，此处指中书省。宋仍沿用唐三省六部制，但其长官名为中书令，已有名无职。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（）

A.司马光强识好学，聪慧过人。他七岁时，就凛然像个成人，向别人讲《左氏春秋》，回家后讲给家人，都能说出其中的大意。

B.司马光崇尚俭朴，不喜华靡。刚满二十岁时，考中进士，参加朝廷安排的闻喜宴惟独他不戴花，在同列的劝说下才戴上一枝。

C.司马光勇于担当，敢于负责。郭恩因轻敌冒进连累了庞籍获罪，司马光就三次上书皇帝承担责任，没有得到朝廷同意。

D.司马光直言敢谏，不惧生死。他明知向皇帝进言立嗣是必死的罪名，仍继范镇之后向皇帝进谏，后又当面向皇帝进言。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）

（1）得非欲选宗室为继嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳。（4分）

（2）然父召无诺，君命召不俟驾，愿以臣子大义责皇子，宜必人。（4分）

14.为解决河东之患，司马光提出了哪些建议?他认为有何作用?请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15~16 题。

春日五门①西望

王建②

百官朝下五门西，尘起春风过御堤。

黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。

馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。

唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。

【注】①"五门"，又称午门。唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故云。②王建，中晚唐著名诗人。③唐玄宗时，斗鸡、舞马、歌舞、百戏等，成为宫廷不可或缺的享乐活动。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.?x-oss-process=image/format,webp" style="max-width:100%">尘起"一句既是写景，又有象征意义，为下文写唐玄宗的荒嬉张本。

B.颔联是对唐玄宗"舞马""斗鸡"场面进行正面描写，语言庄重典雅。

C.本诗采用对比手法，将今之景与古之事进行对比，极见作者的匠心。

D.本诗是对唐玄宗荒淫享乐误国的讽刺，全诗却无一语直接表现讽刺。

16.本诗运用了虚实结合的手法，请结合诗句加以分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1个小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）

（1）在《屈原列传》中，司马迁对屈原之志给予了极高评价，称其即使与日月对照，光辉也毫不逊色，" , "。

（2）在《越中览古》中，" , "李白借助古今景象的描写，形象地表达了对勾践的嘲讽，抒发了盛衰无常的感慨。

（3）李煜词常见流水意象。《浪淘沙·帘外雨潺潺》中，" "写春去，令人神伤；《虞美人·春花秋月何时了》" "喻愁重，可谓神来之笔。

三、语言文字运用（20 分）

阅读下面的文字，完成 18~20 题。

地里半干不湿，有些凹陷处积着些水。也不知出于什么目的，我分开高过腰的杂草走进去。这才发现，（ ① ）扁头的尖头的，黑眼睛的红眼睛的，绿身子的褐身子的，在我经过时，纷纷飞蹿，撞到我身上又折飞出去，撞到脸上的，有些疼。我越往前走，惊起的蚂炸越多，蹦跳的声音，展翅的声音，跌落的声音，噼噼啪啪连成一片。回头看看，来路的上方，喻嗡嘤嘤，腾起了一片蚂炸的绿云。

我多想抓住几只蚂蚱，回家油炸了解馋.可我从来没见过这么狡猾机灵的蚂炸，无论我怎么费劲儿，空空两手仍然两手空空。我只能站起身子，徒劳地看一整片蚂蚱的绿云环绕在我身边。喻嗡嗡，嘤嘤嘤，时间是在冲刺呢，还是在慢跑?（ ② ）我在野地里待了多久呢?大概一个小时还是两个小时?自始至终，我独自面对着荒田的冷寂和热闹。

18.下列依次填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）

A. ①是蚂蚱! 荒田里竟然藏着这么多热闹。

②周围没有一个人经过，鸟叫也听不到一声。

B.①是蚂蚱!荒田里竟然藏着这么多热闹。

②周围鸟叫听不到一声，也没有一个人经过。

C. ①荒田里竟然藏着这么多热闹。是蚂蚱!

②周围没有一个人经过，鸟叫也听不到一声。

D.①荒田里竟然藏着这么多热闹。是蚂蚱!