出彩的语文课堂来自精彩的教材解读——记德州经济技术开发区小学语文单元教材解读活动

发布于 2021-04-08 21:49 ，所属分类：知识学习综合资讯

人间最美四月天，春意正浓，草长莺飞，德州经济技术开发区全体二年级的语文教师，怀着对语文教学的殷切期待，相约康博小学，共同探究教材，创建高效课堂。

教材的研读，会使课堂变得清晰而丰富，教材的研读，会使课堂变得从容而动人，教师们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。

本次活动由来自曹村小学的张晶、沙王小学的赵志风、康博小学的戴淑香、付嘉佳四位老师分别就二年级下册五到八单元教学重难点、课文解读等进行分享。

一堂好的语文课要求老师有扎实的基本功，张晶老师结合课标，带领孩子们找到人物的心理，动作，语言描写，抓住关键词,体会情感意图，提升语文学习能力，而不是强硬的老师说学生记的灌输。

语文学习要贴近儿童的生活，提高课程意识，增强儿童的语文学习和丰富鲜活的生活实践之间的联系。赵老师从单元整体入手进行了细致入微的分析，为本单元的课堂指明了方法。

语文是一门学习语言运用的综合性、实践性课程，工具性与人文性的统一是语文课程的特点。戴老师采取“语文素养”与“人文主题”双线组织单元内容，强化语文学习的综合性和实践性。

语文的系统学习在于知识之间的连贯性，第八单元作为二年级的的结束，也为三年级的开始打下了基础，付老师提倡教师要放手课堂，利用支架模式让学生充分与文本对话。

会后，老师们积极撰写培训反思。

冯娜老师：

今天有幸参加了二年级下册语文教材解读培训。通过聆听来自各个学校的优秀教师的分享，使我对教材又有了一些认识。

第五单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”。能对文本内容进行意义重构，有自己的认识。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法，或联系实际谈生活中类似于寓言中的事例，明辨是非，加深理解，或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。

第六单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”。教学中，要着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，从而达成教学目标。教学本单元时还要关注“联系生活经验，了解课文内容”。充分调动学生的生活积累，获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。

第七单元的教学重点是“借助提示讲故事”。教师可以引领学生借助提示，就故事内容进行梳理，弄清故事的顺序，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用下，能够完整地把故事讲述下来。

第八单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。本单元课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。教学中应充分利用文中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆的表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。

我们需要更加充分地研读教材，用最适合的方法带领学生学习。

马宁老师：

上午在康博小学录播教室听了二年级语文七八单元的教材解读，受益匪浅。

戴主任十分详细用心地分享了有关识字教学的方法，第七单元主要从四个方面来讲解，一是以“改变”为主题，借助提示讲故事，二是把握教学要点，掌握多种识字方法，能够正确、规范书写。正确、流利、有感情地朗读课文，积累有用的句子。让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰富自己的精神世界。三是自主识字，运用多种方法识字，结合语境、图片识字，联系生活实际，动作演示识字，归类识字，联系熟字识字，并且举例说明。四是拓展二十四节气，词语积累。

付老师十分温和地讲解了第八单元的解读，这一单元以“世界之初”为主题，从三个方面进行解读，三篇课文充满了神奇的想像和奇幻色彩，培养想象能力，根据课文内容展开想象，理解课文内容。以课后练习题为重要切入点。口语交际要注意“说清楚，听明白”。听了教材解读，对课本内容更加了解，在方法上巧妙，多种多样。

王文娜老师：

上午我有幸聆听了开发区优秀教师对二年级下册语文教材的解读，二年级教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计更加注重联系学生的实际生活，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标富有整体性。二年级的识字方面，讲课老师们都提到了要识字形式要多样，可以采用“猜谜”“形声字扩展”“图文结合”内外兼收，加强巩固，学生会乐此不疲。注重朗读，“读”是语文学习的教学的基本方法。教材中编选的课文都是经过精挑细选的，他们文质兼美，语言典范，既能让学生学习语言，又能让学生思想上受到启迪，情感上收到熏陶。本次学习，让我受益匪浅。在今后的教学路上，我要将今天所学的内容运用到教学中去。

课堂教学要遵循科学，也要充满艺术，教材分析是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。