我姓鲁，周树人的鲁……杭州一位初中老师的语文课火遍全网，抖音粉丝500万！网友：多想穿越变成您的学生

发布于 2021-04-08 22:11 ，所属分类：知识学习综合资讯

最近，一则来自杭州市丁兰实验中学的语文课堂又火出圈了。

学校的网红老师王杨军，这一回带着同学们一起来趣说姓氏。

我们先一起来看看这个视频：

视频中，同学们两两一对，用别出心裁的方式来介绍自己的姓氏。这是王老师前一天布置的一份语文作业，作业要求是设计一对介绍姓氏的对话，两人的对话字数相当，有对联的工整意味，而且在介绍时不能出现姓本身的字。

同学们的答案也有意思，比如：

我姓严，班主任的严。

我姓范，大明星的范。

我姓戴，红领巾的戴。

我姓胡，打麻将的胡。

我姓鲁，周树人的鲁。

我姓刘，汉高祖的刘。

我姓屠，杀猪宰羊的屠。

我姓涂，乱写乱画的涂。

我姓金，青铜白银的金。

我姓钱，美元英镑的钱。

我姓李，桃子杨梅的李。

我姓蓝，红橙黄绿的蓝。

这则视频发布才3天的时间，已经达到了1700多万的阅读量，点赞超过220万。

还有14万网友在视频下评论自己的姓氏介绍，请王老师点评。

热评第一的网友走的是凡尔赛路线：

我姓房，你买不起的房。

有走谐音梗style的：

我姓别，别龙马的别。

我姓牛，牛德华的牛。

还有文化版的：

我姓苏，东坡居士的苏。

如果你平时爱刷短视频，可能也刷到过王老师的视频。王老师是学校有名的才子，任教7年来，一直用他喜爱的传统文化影响着学生。

2019年，他开始在抖音和公众号平台上传自己制作的短视频，名字都叫做“语文山水”，现在他的抖音账号已经有500万粉丝，获赞1400多万，应该是网络上杭州最火的语文老师。很多网友给王老师留言：我多想穿越变成您的学生！

在这些网络平台上，王老师自称富春山神，和班上的仙童们共同耕作，希望让语文回归最初的样子。

我们翻看了一下往期视频，也挑选了一些热度高的内容，请大家一起来感受一下同学们和老师的才华：

这是一则点赞率也非常高的视频：肖像描写。

还有一则非常可爱的《青春痘》。

这则写含“牛”字的春联，则是仙童们在春节前创作的“爆款”。

一人包办视频拍摄、剪辑

昨天下午，我来到丁兰实验中学，见到了王杨军老师。他和视频中的形象一样，给人的感觉很儒雅，声音柔软且富有磁性。

对于姓氏这则视频的出圈，王老师有些意外地说：“确实没想到，因为这则视频也是一个课堂的记录，没想到会引起这么大的热度，也成为了我短视频中最新的流量第一名。”

最早在2019年，王老师在自己的视频账号和公众号上发布的视频以个人兴趣为主，有风景视频、诗词朗诵，还有一些趣味语文的内容，当时就积累起了一部分粉丝量。

2020年1月起，他开始发布第一则记录课堂的视频——写春联，获得了很多网友点赞。接下来，他就开始有心地记录更多课堂。有时是请同学们聊父母，有时候是写身边的同学，还有的时候会和大家谈谈青春期的那些事儿。“语文山水”中记录的课堂，也成为了王老师和同学们共同的印记。

不过视频背后，也包含了大量的工作。比如就拿姓氏这个视频来说，9组同学表达时，用的都是9段不同的配乐。

王老师说：“我不是专业的剪辑人员，所以每次剪视频的时候，只能一次次地去尝试哪段音乐最贴合这位同学的内容，所以每个视频的后期所花的时间，远比拍摄要长。”

而王老师用到的拍摄工具，就是他的一台相机、一台手机，和两个三脚架。拍摄和后期的技术，则是他在大学期间业余学习的。

王老师说：“大家视频里看到的远近、近景、特写，几乎都是一台相机录出来的。我没有专业团队，不能多机位拍摄，所以我使用的相机是全画幅，而且在录制的时候会使用最高清像素。然后再通过后期剪辑来调整远近大小，达到我想要的效果。为了防止相机失焦，或没有拍到灵光一闪的场面，我也会把手机架在那里以防万一。”

从镜头里看到学生的蜕变

通过王老师的短视频，你会发现许多和传统印象中不同的语文课堂。

在视频下，还经常会有网友评论：这些孩子是表演系的吧！

比如在这次姓氏的视频中，有一个女生面对同学说自己的姓是“美元英镑的钱”后，翻了一个嫌弃的白眼，让很多网友都印象深刻。

但是这个小设计在王老师的眼里，却是这位女生的蜕变，他说：“平时的语文学习中，我不仅锻炼他们的写作，还鼓励他们口头表达出来，张扬自己的个性。一年前，我刚接班801班和811班两个班，给他们拍的第一个视频是给教师送的祝福，当时这个视频里，也有这位翻白眼的女生。但是一开始她比较内向，不爱说话，我还特地给她设计了一个动作，但是她做的时候很拘谨，一脸紧张。不过现在，她面对镜头已经很自如了。”

这届同学拍摄的第一支视频

王老师说：“我的更新频率其实很低，有时一月一次，有时候两月一次。拍完之后常常也没有时间剪，只有周末时间有空来剪辑一下。有时候遇到有好的随笔、趣味练习，我就会提前一天和写得好的同学们打招呼，让他们准备一下第二天展示。同学们的积极性很高，很多同学也会提前为自己设计一些动作。而录制的课堂一般都是下午的课，同学们会比较困顿，这样的活动也能给他们打起精神。”

短短一年不到的时间里，同学们从一开始站起来机械地念完自己的内容，就局促不安地坐下。到现在能够镇定自若地表演完自己的作品，甚至演完后还会继续站一会儿，享受同学们带来的掌声和赞赏。语文学习带给他们的蜕变，就是这样润物细无声地发生着。