系统学习英语5年,阅读原版书籍上千本,这就是我家孩子学英语的小秘诀

发布于 2021-04-09 21:05 ，所属分类：知识学习综合资讯

01

大圣老师家的哥哥10岁，从16年9月开始在培训机构上英语课，这是系统学习英语的开始，从17年1月开始进行原版书籍的阅读，平均每周读2本，寒暑假每天读1本。坚持到现在4年了。
取得的效果是什么呢？

  • 从一开始对英语学习就完全没有抵触。每周末、寒暑假去机构上课，已经成为习惯。


    机构的老师曾经向我“请教”：“我在机构工作，见到来上课的孩子成百上千，大多数都是睡眼惺忪、愁眉苦脸，你家孩子每次来上课都满脸笑容、蹦蹦跳跳的，你是怎么做到的呢？”



  • 学校的英语学习，基本独立完成，我不用过问。


  • 测验成绩优秀，保持在平均98分。


  • 机构课程成绩优秀，跳了2次级，课程升级、换班，一直是班里的第一、二名。


  • 英语阅读养成习惯，每周都会有原版阅读。


目前在读的书是原版《神奇树屋》。

  • 备考KET。


和一年级就能阅读原版《哈利波特》的牛娃相比，我们不值一提。
但是考虑到我们投入的时间、精力，以及娃的性别——男孩在语言方面，和女孩相比处于弱势，我觉得性价比很高，还是很满意的。
因为我们在英语学习上的投入，除了学校的学习，机构的每周末一次课，寒暑假会各报一个为期10个半天的短期课程，
就只有原版阅读了。
再看看大圣老师自己的水平，我自己不是英语教师，我的英语系统学习只有初中三年，读师范的时候不学英语，读研的时候只有研一每周上一次英语公共课，几百个人的那种。
怎么样？
你是不是有信心了？

02


做法也很简单。
就是坚持每周阅读原版书，然后录视频发朋友圈。不做笔头作业，不记笔记，不检查读的情况。
就是这么简单！


03

怎么做到的呢？这才是重点。别急，大圣老师喝口水，慢慢地说。
前期准备
选择机构
书目选择
阅读步骤
读章节书
阅读反馈
工具加持
附：阅读书单
（一）前期准备。

在报班系统学习英语、阅读原版英语书之前，我是给孩子有过打基础、有过渗透的。
为什么说原版阅读，我要先说前期准备。是因为，前期的准备，能最大程度得避免孩子的“对抗”，取得他的配合。
敲黑板：我特别喜欢渗透，因为方便、易行、轻松、有效。
所谓渗透，就是每天玩着学，弄一点儿，不强求，不考核，顺其自然。孩子高兴就多学/一会儿，不高兴就少学/一会儿。接受起来，毫无压力。
怎么打基础的呢？

很简单：
动画片、绘本、游戏、玩具。

  • 动画片


基本只看过《积木英语》《Alphablocks》。积木英语是讲自然拼读的，字母拟人化，拼成单词就变化，充满趣味，每集只有3-5分钟。孩子虽然完全不懂英语，但是也愿意看、喜欢看。这部动画片一共有四季，我家孩子只看了第一二季，好像。
资源在这里，给你准备好了：后台回复“积木英语”，会得到全四季的下载链接。
后来，我也给他看过其他动画片，因为母语已经形成了优势，所以他的兴趣一般，我自己也就没有成就感，没逼着他看。

  • 绘本


也就随便看看，值得一提的是《快乐的比尔熊》双语绘本（随便买的，凑巧孩子喜欢看而已）。因为我自己口语水平一般，也担心发音不准教坏孩子，再加上懒，想起来就看看读读这样。

  • 游戏


玩过一个ipad游戏，叫《自然拼读宝典》，还交了费的，不贵，就6元，人民币。好像只玩了2、3套，后面孩子没兴趣了，就算了。

  • 玩具


主要是：爬行垫、磁铁字母、打印机。
爬行垫，选的时候，想着孩子学爬，顺便看两眼字母，也算学习。


另外两个玩具，还是我在陪孩子玩的时候，他自己的创意，被我发现了，就加以充分利用。
我给他借了外研社的英语书，其中有一本是《大和小》。有一次我看到他拿着带磁铁的字母拼成了big，高兴地向我炫耀：“妈妈，你看，我拼成了这个！”那我还不马上彩虹屁：
“儿子真棒！你是怎么拼成的啊？”
“我就看着书上，照着样子拼成的啊！”
于是我就引导他，高兴的时候，拼几个英语单词。这个游戏他玩了好久。

后来他说：“妈妈，字母不够用，你再给我多买点儿！”原来，有的单词很长，一个单词里出现了2、3个相同的字母，而我买的玩具，是26个字母成套的。二话不说，立刻下单，多买几套。为了孩子的学习，这点儿事还不好办！和学习班比起来，不要太便宜了好吗？一套也就10多块钱。买上3、4套，还没有一节课的费用高呢！
这套字母我还保存着，准备留给老二用呢！是不是当妈的都这么会过日子啊！（捂嘴笑）
别小看这个游戏。
孩子能够对着书拼成单词，说明：
1.他认识字母，能在一堆字母中找出需要的那个。
2.他对单词有意识，知道那是一个单词。
3.他对英语有兴趣。
因为发现了这个游戏，我就启动了创意，到某宝上找找找，找到了英语打印机玩具，买了给他玩拼写游戏。
玩具长这样。
有了这些积累，到了上学前一年，我给孩子报英语课外班，他也当成玩，适应得很好。

（二）选择机构。

说到报班了。
为什么说原版阅读，我要说到机构呢，是因为，我家孩子的原版阅读，是在机构的要求下开始的。
自从我家孩子选了xx机构，这几年好多朋友向我咨询，有的听了我的介绍，又换机构。
其实我的意见是：最好在选机构之前，仔细调研，慎重选择。选择之后呢，就别随便换来换去。就像谈恋爱结婚似的，选的时候要慎重，因为选了之后再换，不但不方便，还会付出代价嘛对吧！

那么我是怎么给孩子选择现在这家英语机构的呢？
第一，目标清晰
上学前二年，我就开始考虑要不要给孩子报班了，我打听过小学一年级的英语教学情况，也咨询过相关的英语老师，再加上综合评估自己孩子的个性特点、语言水平。
上学前一年半，为了帮助孩子更好地适应一年级，我决定报班，开始挑选。
我没费太大劲儿，主要是因为我听取了专业人士给的意见。
听一个英语水平很高的学生家长说，他考察了市场上的很多英语培训机构，认为xx机构最好。
我问了一个资深英语教师，她问我：你的目标是什么？我愣住了：“什么意思？”
你对孩子的规划是什么？将来是出国，还是参加国内高考？
哦，这么说我就明白了，我说，当然是国内高考了。
那就选这个机构吧，适合国内应试教育的路线。
巧了，正是xx机构。
前期，我的目标是帮助孩子更好地适应一年级英语学习，后来，孩子的学习走上正轨，我的目标调整成了应试+培优。

第二，标准明确
选择的第二个标准，就是离家近，专业，价格。

价格这方面，市场上流行的机构，价格基本差不多。
离家近，节约路上的时间，交通方便，有利于坚持。本来这家机构离我们最近的分校，离我们的距离也并不理想，我还犹豫，这么巧没多久就在我家附近开了新的分校，所以我们就报名了，一直学到现在。
专业，是指这家机构的背后，是语言类的著名大学和出版社，这样的话，我觉得师资力量和配套教材教辅都能跟得上。
孩子在这里上了4年，上过10来个不同的班，接触过好多位老师，被2位老师推荐过跳级升班，和所有的老师、教务相处都很愉快。
说到原版阅读了。
原版阅读是从孩子在机构上了一个学期的课之后开始的。9月份开始在机构的学习，寒假布置的作业是原版阅读，还给了推荐书目。
但是万事开头难，老师给的推荐书目，我家孩子读起来有难度，进展十分缓慢，我经常急得浑身大汗，要使出洪荒之力，才能抑制住体内阵阵涌动的暴躁，不嚷出来（有相同感受的握个爪先）。
开始我是直接用老师推荐的书目，也只是报着认真完成作业的初衷，陪孩子读英语书的。后来坚持了下来，发现受益良多，所以就成了保留曲目。

（三）书目选择。

老师推荐的书目有《丽声百科万花筒》1级（可点读）、领先阅读X计划1级（可点读）。我看着这些英语书，总觉得很简单，基本上每页一句话，句子多次重复，一本书不超过10句话。我想当然的以为，几分钟一本书还不是小菜一碟。可是孩子一读，我就发现不是那么回事了。
看看X计划的一级，是这样的：

然而，那个时候，孩子学的教材是《剑桥国际儿童英语》，是这样的：


启蒙阶段，还在认识字母、自然拼读的接触，单词量也很小。上来就读整本书，又是长句子，能不觉得难吗？
既然不行，那就换简单的吧，我改变了思路。
我通过查找资源，买了RAZ的打印书，从AA级别开始。AA级的每本书只有6、7页，每页一句话，每句话一到三个单词。还有大幅漂亮的图画，以及配套动画。我想，这下简单了吧！
结果还不是这么回事。
有的书内容虽然简单，但是单词孩子都没学过。比如有一本书water，里面讲的是水的各种形态，Ocean，river，lake，snow，ice等。每页就一句简单的话，如：the ocean. The lake。这样一来，想让他读出来，等于要多认好几个单词，不光是认，还要记住怎么读，这对孩子来说，还是有难度的。
中间有几本，我觉得难的时候，就让孩子跟着点读笔一句句跟读录音。降低要求，放低心态，大人孩子都轻松。
后来几天我忽然发现，好像孩子读书的水平进步了，我觉得难的，他读起来没有我想象中那么吃力了，我觉得要再读几遍才能读下来的，他听了几遍就能独立完整地读下来了。
真是“守得花开见月明”、“一分辛苦一分甜”啊！此处应该有老母亲畅快的笑，哈哈哈哈！

那个寒假，我们读了整整23本书。
虽然每本都只是薄薄的一小册，但对孩子的英语学习来说，却是扎实的一步。
机构除了要求阅读，还要求录视频发在班级圈里。这个习惯我们也一直保留了几年，直到现在读篇幅更长的书了，才不再录整本书的朗读视频。
附：开启原版阅读的23本书单
Maya‘s Family
Fruit
Bedtime Counting
Wheels
The Rainstorm
The Zoo
Big
My Family
One Insect
Animal Faces
Go To Bed
Ten
Put On a Clown Face
Otters at Home
Big and Little
Hamster on the Run
He Runs
My Family
Tiger's Family
Summer
Water
A Home for Ted
Hop, Skip and Jump
以上书分别为《丽声百科万花筒》1级（可点读）、领先阅读X计划1级（可点读）、Raz系列教材AA级、A级（不可点读）。


（四）阅读步骤。

拆解一下阅读步骤：

  • 首先，选择合适的书，制订阶段计划。数量降低，更灵活。


比如：这个学期读哪些书，到了暑假，读哪些书，列个书单，购买和借阅书籍。
我会拿几本事先选好的书给他选，让他选最喜欢、最简单的开始。

  • 然后，看看这本书，有视频的看看视频，激发一下阅读的兴趣，也看看能不能看懂故事。


  • 接着，分析一下，哪些句子是重复的（句式），不会的词是哪些。


  • 然后，点读笔点读。


  • 最后，试读几遍，录音，发班级圈，记录在阅读存折里。


（五）读章节书。

到了18年，我开始考虑帮助孩子从绘本书过渡到章节书了。我先买了《美国国家地理分级读物》预备级，是动物主题，孩子读得很好。我又选了《苍蝇小子》，先买了中文版，孩子读了以后很喜欢，我又给了他英文版。这一套下来，孩子对英语原版阅读章节书自然而然就接受了。
19年底，我又给他买了《神探狗狗》，这次直接上原版。他也顺利读了下去。有一段时间生病住院了，还要求带着这套书。
20年初买了《淘气包亨利》、9月买了《剑桥双语英语故事》，20年底开始读大套系的《神奇树屋》。
（六）阅读反馈。

我说了，在原版阅读过程中，我几乎从来没有检查和考核过孩子，因为我想让他单纯地享受英语阅读的乐趣。我坚信：有了兴趣，就有持久的动力，就有优秀的成绩。
但是也不是完全没有反馈的。
首先，发班级圈，让同学和老师都看到，这也是一种督促。
其次，机构的老师给学生读的每本书都加小印章，还在班级里张贴了评比栏，定期给阅读数量多的学生发奖状。
再次，我记录孩子读过的每本书，记录本身也是一种奖励。
随着孩子的学习逐渐深入，阅读的书籍越来越难，我给他购买了RAZ，他自己就能熟练操作。系统里也有设置好的反馈。
先看视频，听读。然后自己在系统里录音，做题，挣取金币。再用金币“购买”装饰品。

（七）工具加持。

再分享几个家长偷懒的利器吧！
范读：用点读笔，孩子自己就能点。
查生词：
虽然开始选择的书目都很简单，但是也会有生词，所以要查好，让孩子听词典的朗读，发准音。
为了有准确的发音，以及使用方便，我都是用手机查。
随着孩子年龄的增加，为了培养他自己独立学习（我也想偷懒），我给他准备了有道翻译笔。
磨耳朵：倾听者。
（八）附：阅读书单。
大猫英语分级阅读
丽声经典故事屋
丽声经典拼读故事
攀登英语阅读系列
RAZ
苍蝇小子
神探狗狗
淘气包亨利
美国国家地理分级读物预备级、1级
剑桥双语阅读预备级、1、2级
神奇树屋第一辑


写在最后的话：

还想说一句的是，在引导孩子进行原版阅读的同时，孩子是很信任我的，能做到指哪儿打哪儿，我觉得这也是孩子的英语学习和阅读进展顺利、没有抵触的一个有利因素。
大圣老师从教20余年，教过语文、数学、音乐、品德、科学、道法，但是并没教过英语。
不过我也深入挖掘了我的优势：我有长期的小学教学经验，英语作为一门语言，和语文的学习有很多相同之处。我还有一定的自学能力，也能够根据需要去学习，从而提高自己某一方面的能力。
我自己，经历过一段有汗有泪有收获的英语自学之路（这又是另一段故事了，有兴趣改天单独写一篇）。那我可以通过学习，了解一下作为家长怎么辅导孩子学英语。
我有这个底气，也有自己学习和指导孩子学习的方法。
就凭这，我自信地负责起孩子的英语启蒙和家庭英语辅导。目前来看，效果还不错！
这篇文章我分享了轻松培养原版娃的做法：
前期准备、
选择机构、
书目选择、
阅读步骤、
读章节书、
阅读反馈、
工具加持、
阅读书单
只要照着做就可以，你还等什么，赶紧和娃读起来吧！

后台回复“积木英语”，会得到全套四季的下载链接。

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