提前筹划一轮复习 研讨学习科学备考长葛一高高二年级参加一轮复习备考研讨会

提前筹划一轮复习 研讨学习科学备考

——长葛一高高二年级参加一轮复习备考研讨会

在新高考的形势下，学校提出三年备考整体化的理念，使备考工作具有前瞻性和有效性，助推了我校高考成绩的不断攀升。进入四月份，高二的新课程基本结束，即将进入一轮复习，为提升高二升新高三任课老师整体教学备考策略，增强一轮备考的实效性，大力提升高考成绩，4月11日，高二年级组织任课教师参加金太阳教育集团组织的一轮复习备考研讨会。

校长董予东和副校长李留河非常重视这次学习，召开会议对本次活动进行了具体的安排。在出发前又进行了叮嘱，希望老师们一定要珍惜外出机会,虚心学习，更新理念，追求更大的进步。

本次研讨会是金太阳教育集团聘请了九大学科的一线名师组成的专家团主讲的研讨会，报告的学术水平很高，带来的是备考最前沿的理论和研究高考试题积累的多年经验，对当下的备考有很强的指导性，有很强的针对性和可操作性。研讨会拓宽了老师们的视野，激活了老师们新思维，更新了老师们的理念。报告会精彩纷呈，现场座无虚席，各学科收获满满。

语文组心得体会：

本次的一轮复习备考研讨会共讲解了三个重要问题：

第一，2020年语文命题的特点与启示。总体特点呈现为高度稳定，科学考察突出素养。特别重视阅读素养、情境应用和思维的考查，西北工大附中的专家老师以论述类文本阅读为例来谈高考试题“变”与“不变”的问题。

第二，2022年一轮复习备考策略。在这个问题上，专家谈了作文和小说专题的备考策略。作文要全面复习，避免陷入“路径依赖”，加强议论文写作基本功的训练，讲解了作文的基本结构，并以高考真题作文为例，明确高三作文的训练重点在思维方法的训练，也给出了2022年高考热点与高考作文的联系与思考。而小说的复习备考，应以必修小说单元和选修教材《外国小说欣赏》为蓝本，精选专题，构建新的小说复习知识体系。

第三，谈了一轮复习需注意的几个问题。要密切关注新题型的变化，如八省联考题。此专家讲座总体具有高瞻远瞩、高屋建瓴、见解独到的特点。专家老师站在高二到高三的关键时间节点上，很好地研究了过去几年的高考真题对当下复习备考的启示和指导意义。首先明确各个专题，在复习策略上不能平均用力，应有所侧重；其次，特别在论述类文本阅读、作文和小说专题上发表了独到的见解。明确了高三学生应注重思维和情境应用题的训练，要体现高中生的语文学科素养；而在小说专题，则建议构建复习知识体系，而不是像猴子掰玉米一样拾起一个又丢了一个，强调知识的系统性，深刻又不失丰富。

研讨会为我们高三的一轮复习备考提供新的借鉴。我们定会将此内化于心，外化于行，扎实做好一轮复习备考的教学工作。

生物组心得体会：

在新旧高考交替的节点、两套教材共存的阶段，高二至高三过渡的重要时刻，一轮复习如何有序、高效的开展？韩子煜老师的报告给了我们极大的启发。

报告从三个方面徐徐展开：

一、基于问题的复习规划

我们希望学生在高考中有怎样的表现？以终为始，科学规划培养顺序：能力在先，知识随后。从学生失分的五大关键出发，“基础不牢、概念原理模糊不清、实际问题回点脱钩、马虎、真的不会”，重点详细描述“马虎和概念原理模糊不清”的应对方案。从《中国高考体系说明》入手，高屋建瓴地讲解了容“基础性、综合性、应用性和创新性”为一体的情景应用类的出题方向。

二、主体学习方式的转变

坚持以“学生为主体”的学习方式不动摇，自主讲评课从课前“批阅统计、选题选人”到课堂的“呈现任务、分组讲题”再到课后的“整理错题、积累财富”，每个环节，有目的地设计学生课堂活动，有针对性的锻炼学生能力。

三、一轮复习的典型课例

实验设计是最能体现学生能力的一类题目，大多数学生不是无从下手，就是言语冗长，如何破局？韩老师从教材范例出发，带学生归纳建模，应用于具体情景。

感悟：

本场报告从国家政策出发，顶层设计合理，整体规划严谨，课堂模式有效，具体操作可效仿。外有名师引领，内有学校和年级的全力支持和科学领导，我们将想方设法合理规划一轮复习备考，扎实开展日常教学。如此，高考可期！

英语组心得体会：

英语学科组听了武汉教科院施思华教研员的讲座，施老师强调课标，紧扣基础，强调真题。对高考试题的各个题型的分析透彻，从出题的角度给出了指导性的建议，使我们受益匪浅。施老师首先就阅读理解的试卷进行分析，概括了阅读理解的问题类型，分析了阅读理解的试题特点，并给出了具体的措施。完形填空题的试题特点，完形填空是一篇逻辑严密文字精炼的夹叙夹议的记叙文，每一个词汇每一个句子每一个段落都严格地为文章中心服务：

1.一个中心两个线索，故事情节加人物情感；

2.完形填空没有错误选项，在最小的语境中，每一个选项都是正确的；

3.扩大语境，直至找到最佳选项的依据；

4.找不到明确依据的哪一个选项，最好地服务于文章中心，他就是答案。

不管是阅读理解，还是完型填空，都要强调语篇意识，学会分析文章结构，勾画思维导图。明白所有的出题都是紧扣中心。施老师对我们的复习备考指明了方向，使我们明白了复习备考中的重点！

政治组心得体会：

政治组聆听了华林飞老师所做的《2021年高考命题趋势及备考策略》的报告，近三个小时的时间，从高考命题趋势分析及预测，再到政治复习备考策略和方法。华老师的报告结合个人教育教学研究实际，向我们进行了高屋建瓴又具有实操性的分享和交流，干货满满，让人耳目一新，为我们即将开启的政治高考一轮复习备考提供了很好的指导：

1.围绕主干，突出基础，瞄准知识理解的关键点；

2.把握核心知识的层次，完善微观知识结论；

3.掌握知识连接点，培养知识生成能力，注重知识整合；

4.树立学科核心思想，掌握学科方法。

今后，我们高二政治组全体同仁将继续精诚团结，通力协作，全力以赴做好一轮复习备考工作，指导学生夯实基础知识，构建知识体系，提高学科素养，为2022年高考的胜利贡献最大的力量。

历史组心得体会：

历史学科聆听了来自陕西师大附中的历史学科组长史小军老师的《基于新高考评价体系下的高考研究——强化必备知识，注重方法能力》。史老师根据自己多年对高考命题的研究，认为随着高考改革的不断深入，历史试题响应教育改革，体现在稳中求变，加强对学科核心素养的考查，集中考查了学生的时空观念、史料实证和历史解释素养唯物史观，家国情怀，增加对美育、体育和劳动技术教育的考查，关注生命意识、文化意识、现实意识、世界意识等意识。

史老师通过举例史实与大量材料，从全新的思路思考历史备考问题，命题尝试不断的突破，创新力度非常大，这一方面给中学教学的复习备考提出了严峻的挑战，针对一轮复习必须要有更加科学的思路，更加针对性的方法，使学生形成扎实的知识体系，能够灵活运用解决问题的方法和思路。一轮复习使学生形成正确的价值观念，培养学习历史的必备品质和关键能力，促进学生的全面发展和持续发展，逐步提高学生的成绩。

重视对高考真题的研究，反复体会命题人的意图和思路，对近几年的试题进行比较，找规律找方法，挖掘高考试题蕴含的信息，注重培养学生的知识迁移应用和创新能力，研究学情有方向有效度、有温度。教学理念上，史老师说，要想考的好，就要讲的少。诙谐幽默之中，更新着老师的教学理念,注重方法能力，淡化知识讲解，大道至简，引起了老师们的深深思考，也使大家获益匪浅。

化学组心得体会：

随着核心素养的提出，关键能力被放在学生发展的重要位置。今天我们有幸参加了金太阳教育集团组织的2022届一轮复习备考会《基于关键能力培育的化学一轮备考策略与践行》，会议主要明确了两个方面的内容：

1.近年高考考情与命题趋势：以实际问题为测试任务，以真实情境为测试载体，以化学知识为解决问题的工具，以核心素养为测试宗旨；

2.基于关键能力培养的备考建议：三轮复习精安排，重课堂抓落实，从规律谋划备考，落实实验，经营好答疑，抓团队整体突破，关于习题与试题，关于联系与讲解。

听了讲座后，我们对高考的命题方向以及高考中对学生的能力考察有了深刻的理解，为我们将要进入的一轮复习指明了努力的方向。通过这次讲座，我们全体化学老师更加明确了新一届高考备考的目标，并会将学到的方法应用到备考中，为实现我校高考成绩的再次跨越贡献力量。

物理组心得体会：

物理组听取了来自陕西师范大学附属中学的许景敏老师带来的以《核心素养下“一核四层四翼”评价体系下物理备考教学研讨》为题的讲座。

许老师首先分享了高考研究的内容方法：

1.研究高考说明——把握高考方向；

2.研究考卷分布——把握高考动向；

3.研究高考试题——把握高考考点。

许老师提到，在教学中对学生的指导不能过于死板，要灵活、科学地对学生进行应试指导。然后，许老师分别从“2022年高考物理考情及命题导向”和“2022年度高考物理备考策略及规则”两方面讲了他对高考的理解。在新的高考评价体系下，要注重价值引领，素养导向，着重培养学生利用基础知识解决问题的能力。许老师通过天体部分的高考原题为例进行讲解分享，使我们受益非浅。

感悟：

研讨会的学习为我们将要开展的一轮复习提供了参考，在下面的工作中，我们要做好以下几点：

1.在一轮复习中要全面落实考点，主次分明，做到轻知识重现，重知识重组；

2.重点知识重点讲，分课时讲，把物理当做悟理来讲；

3.在平时教学中，多关注热点新闻，思考高考有可能从那些点出题，将学科素养落实到课堂中去；

4.常做高考题，研究高考题，提高周考出题质量。

地理组心得体会：

西安李洪波老师深入地讲解了地理一轮复习备考策略，提出讲的好不如学生学的好，如何把学生由学会到会学，怎样培养学生的学习能力和学习习惯是关键等观点。教师要分析考试大纲和考试要求，在平时教学中重视阅读、重视事件学习、重视创新思维，重视传统文化，还要重视微观的区域地理。他提出，近年来的高考侧重地图考察，追求主题研究考察综合能力，题型贴近生产生活并要求理论联系实际。

李老师认为，在学生日常学习中应该做到：

1.重视加深学生气候、工业、农业、铁路、聚落的分布规律和综合分析，加深学生对其特征与影响的理解程度；

2.加强训练学生读图识图能力；

3.学生应回归教材，夯实基础；

4.复习既要关注典型试题，又要注意从不同角度进行变式训练。

李老师依据高考试题案例进行类型分析，结合热点大胆推测，环境问题、一带一路、乡村振兴、垃圾分类等是这两年高考考察的重点。研讨会为高三一轮备考提供了方向，我们将从汲取备考经验，与我们的教学实际相结合，提高一轮备考的效率，努力为高考备考打下良好的基础。

《礼》曰：凡事豫则立，事前定则不困。

在新高三即将到来之际，未雨绸缪，规划好复习策略，把这些先进的理念运用于教学实践中，步步为营，精益求精，我们将全力以赴做好新高三备考工作。

供稿：高二年级