新高考改革的你不知道的二三事

从2018年开始，“新高考”这个词变得异常火热，特别是今年，八个新高考省份高考的第一年，让更多的家长和学生一筹莫展。的确，高考改革，志愿填报没有了往年数据参考，很难准确定位适合学生分数的院校，所以更多家长选择找专业的高考志愿规划师来填报，但是新高考改革的意义对教育发展确实有深远的影响和意义。

一、新高考改革的意义有两点

全面实施新高考改革政策，旨在培养具有较强个人能力的人才。改革之路确实需要更长时间的调整，突破各种限制，迎接各种挑战。只有这样，才能使改革政策更加合理，突破传统的教育模式，激发每个学生的学习欲望。自然，更多的人才将被社会所补充，更多的综合性人才将在高考中被发现。

通过新高考改革，考试将更加公平、公开，更有利于个性化人才的培养，综合水平较强的学生可以进一步探索。这将给学生更多的自主权。在高考方面，它可以避免一考定终身的局限性，使每个学生都有更加多元化的发展方向，选择一个高效的过程，也会为社会发掘更多的潜力人才创造更多的条件。

新高考改革可以说是一个系统工程。这不仅是教育部门的政策执行，也不是简单的家长和学校应该关注的问题。就是让各行各业都参与到高考过程中来，每个人都要积极响应新高考的政策落实。只有这样，才能深入人们的思想观念，使高考更有效的传统形式发生改变。

二、高考改革44年的7大事件

自1977年恢复高考到2021年这44年以来，高考在改革的道路上发生了很大的变化。

1977年，中断11年的高考制度恢复。

1999年，“大众化教育”取代了“精英教育”

2014年，上海、浙江作为试点率先出台了新高考的改革方案

2016年，全国26个省份使用统一命题试卷

2017年，上海、浙江两地迎来全新的“3+3’模式：外语可考两次，自选3科学业水平考试成绩计入总成绩。

2018年，全国19个省份相继出台了改革方案并陆续稳步推进，确定省份包括广东、辽宁、福建、江苏、湖北、湖南、重庆、河北。

三、关于教育改革的5个重要文件

从2013年到2020年，教育部也针对教育改革发布了多个文件：

2013年11月中国共产党第十八届中央委员会第三次会议通过了《全面深化改革若干重大问题的决策》

文件指出加强促进民办教育发展制度建设，坚持权利平等、机会平等、规则平等，完善民办教育改革发展环境。

2014年9月国务院发布《深化考试招生制度的实施意见》

《实施意见》就指出了招生考试制度改革要统筹规划，试点先行，分布实施、有序推进。

2019年6月国务院办公厅发布《新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》

文件明确了推进有个性发展的教育教学改革，基本完善选课走班教学的管理机制，

普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。

2020年1月教育部发布了《关于在部分高校开展基础学科招生试点工作的意见》

在试点定位中指出，强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

2020年6月中央深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》

四、高考改革的目的

我们高考改革最终的目的是为了让考试变得更加符合选拔人才的要求，为了让学生参加考试并不是纯粹为了考试，而是能够通过考试真正得到锻炼与提升，为了让教育更加符合人性发展的需求。

所以，无论怎么改革，我们都得落到改革的目标是什么，都要落到学生的发展这个基础上，改革才可能显示出积极的意义与价值。

（注：文中部分内容来源于网络，侵权删）

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