《地理教学》2021年第八期封面及目录

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P04

基于情境类型学的地理试题情境等价性研究

朱承熙

慈雯迪

位　宗

P09

学生想象力对地理审美敏感性提升的探究

刘　导

P14

高中地理知识主线单元教学设计——以选择性必修课程“地貌”单元为例

宋　波

杨利娜

P17

基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以“地球的宇宙环境”教学为例

尹海匣

殷官标

P21

基于乡土资源开发的“区域可持续发展之脱贫攻坚”教学设计

苏柯晔

孙　青

P24

基于新课标的高中地理课堂教学设计路径和方法研究——以“区域产业结构调整”为例

严　艳

P28

学科大概念统摄下的初中地理单元教学设计——以“自然资源”为例

王贤立

P32

融合应用多元平台，创新深化在线教学——例谈新冠肺炎疫情下初中地理教学的新尝试

赖才炎

P35

例谈比较法在培养学生思维能力中的作用——以“欧洲西部”的教学为例

程　涛

P38

指向地理实践力的学生校园调查案例分析——以南京市燕子矶中学校园乔木调查为例

徐　波

田　媛

操　勤

P41

地理课堂实践活动的教学探究——以“等比例太阳系模型制作”为例

陈　韬

杨丽萍

P43

基于实践调研的区域地理教学路径探索——以“天兴洲的综合开发方案”项目式学习为例

华　宇

P46

基于真实情境的单元复习设计初探——以“区际联系与区域协调发展”为例

芦怡婷

P49

基于深度学习课堂构建的地理教学设计——以“农业区位因素及农业可持续发展”为例

娄焕杰

罗　瑛

P52

地理生活素材的故事化与课堂分享

武　强

P55

印度高中地理实践力培养研究——基于教科书研究的视角

孙元礼

陈思宇

刘　兰

P59

德国高考不同类型地理试题（Abitur）比较——以北威州基础版与进阶版试题为例

代　璇

张　海

元阳梯田——中国最美梯田之一

杨　健

王雅琪

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