2021年数学中考命题研讨会,资深中考命题专家慈溪张金飞老师出席.

     2021年4月12日下午，鄞州区九年级数学学科中考培训研讨活动在新城第一实验学校顺利开展，全区九年级数学任课教师、教龄五年内新进数学教师参与了此次活动。

    活动由鄞州教育学院初中数学教研员、浙江省特级正高教师潘小梅老师主持，慈溪市教研室教研员、资深中考命题专家张金飞老师、董玉娣中学的省教坛新秀、市学科骨干教师郑瑞老师出席了活动，并就中考命题和复习的相关问题给予了指导。

   活动第一环节，塘溪镇中学的俞丹盛老师进行了数学复习课教学现场展示，俞老师从一个引例出发，激发学生多角度解决问题，从而归纳方法，指明联想的方向，获得解题路径，是一节数学味很浓的复习课，得到了专家和同行的充分肯定。

    随后，慈溪市教研室张金飞老师以“中考命题的‘行’与‘思’”为主题作了讲座。张老师从宁波卷的三大特色——PISA试题、应用题、学习型试题着眼，依次阐述。

国际PISA试题

PISA是国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment）的缩写，是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力测试项目。PISA测试可强化对考生知识面，综合分析创新素养等方面的考察。测试的重点是考生全面参与社会的知识与技能，发现和提出简单数学问题，初步懂得应用所学的数学知识、技能和基本思想进行独立思考。

    张老师指出，宁波的PISA试题常常与几何图形结合，呈现出“代数繁、几何难”的特点，考生应注意题干用词，从假设出发进行推定，读出定量和变量。而应用题在近两年更偏重于对一次函数的考查，在解题时需一次函数变量的意义，建立合适的数学模型。学习型试题遵循以理解概念、研究概念、应用概念为阶梯的层级递进模式，要求学生有较强的迁移应用和深化探究的能力，用数学的眼光观察、思考和表达。同时，也从数学教学的层面引导教师创设开放情境，提高学生的主体参与度，加深对学习内容的理解，最终达到培养高阶思维能力的目的。针对中考数学复习，张老师给出了四条建议：重基础——对知识的整体理解；重思考——解题后代反思与提炼；重经验——数学活动经验、方法策略的积累；重能力——学习过程。

   接着，董玉娣中学郑瑞老师为我们提供了具有可操作性的中考复习的策略。中考命题有四个原则——重视基础知识和基本技能的落实、突出核心内容和思想方法的考查、选用部分课本例题和习题为素材、有固定题型及区分度的创新试题。根据这些原则，郑老师认为初中数学中考复习的定位应该是“补缺、巩固、提升”，先达到“过关”和“过手”的基本目标（即数学基础知识过关，数学基本方法过手），后“温故”而“知新”，提升数学核心素养。由此，至本月中旬的第一轮复习，应把握全局，从整体的视角关联各部分的知识点，进而建立框架，形成完整的知识体系。往后至五月中旬的第二轮复习，则可以专题复习为主，突破难点。同时，教师应时刻学生的心理状态，及时帮助学生缓解焦虑，以积极的心态应对考试。

    最后，潘小梅老师点评了复习课，并对此次活动作了总结。俞丹盛老师从一道简单的题目入手，逐步梳理解题方法，并进行综合运用的教学思路受到了潘老师的肯定和赞赏。潘老师强调，单节课的内容不宜过多，更不能依靠背题提升成绩，要多进行限时训练，提升思维能力，才能事半功倍。