久趣数学VS火花斑马|合理科学的体系规划,却有个致命都不足!

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选最适合孩子的课程

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Hello大家好，我是可可爸，家长身边的选课师

前两天有家长问我：“久趣数学课好不好？好像很便宜，但之前也没听过，有点犹豫。”

确实比起久趣数学思维，貌似大家对久趣英语更熟悉；其实久趣数学思维原名叫贝塔思维，之后才改名为久趣数学思维。

作为一个“新产品”并没有做大推广，只在原来家长群体中扩散，所以很多没上过久趣英语的家长是很难接触的。

所以今天我们就来测一下久趣数学，看看它和主流思维机构比有什么不同，又适合什么样的孩子呢？看完你就都明白了。

课程体系

久趣数学的课程体系参考的是教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《儿童发展心理学》一书。（之前文章也多次提及过，就不做详细解释了，错过的可以加我微信咨询了解）

整体上久趣数学思维的课程一共分3个大段（启蒙、基础、扩展）以及6个小段（但目前L2、L5、L6未开放购买）。

课程进度，每个阶段会分3个单元，每个单元16课，也就是说基本6个月左右就可以跳一个级别了，这划分还是很细致的。

课程内容上，我们重点看一下目前开放购买的L1、L3与L4这三个级别的内容，见下图：

看图我们不难看出，其实久趣数学的内容培养归根结底还是在思维能力的四大组成——数与运算、图形空间与益智游戏；

但因为级别不同各个模块能力的侧重会有所差异，这里我们可以看一下我总结归纳到的一些细节数据（其他模块主要由益智游戏组成）。

看各模块占比表的话，主要的数、图、逻辑这三大模块的占比还是是比较均匀的；

但我们也不难看出，久趣数学思维的教学侧重始终停留在数感培养这块的。

这点我们可以和火花、斑马的做个小对比，看下图：

把几个表结合来看的话，那我们不拿看出，整体上和斑马火花差别是比较大的；

最直观的就是趣味性上久趣就比较不足（三个阶段占比都在15到20左右），但另外几个知识模块占比都还差不多（20到30左右）。

另外我们来看一些重点模块的教学安排：

L1、L3、L4课程

看上图的知识安排的话，整体上还是比较合理科学的，难度上算是中等吧，会有部分超前学习的情况（比如移多补少、简单和差基本得二年级孩子学习），但是整体影响不大。

总的来说久趣课程体系上安排合理，知识点拆分细致；但更偏向于数感培养，涉及超前学习；大家择需而学吧，后台回复“1”可以加我微信分析学情。

课程体验

久趣数学思维的课程我们可以大概把一节课分为那么几个环节：

新知识引入（以动画生活情景带入知识点）→知识详解（老师讲解会结合一些游戏互动）→课堂总结（先过一遍知识点，然后在复习练习）

这个授课流程还是比较科学的，从生活中的带入再展开知识，这样的形式孩子会很容易接受。

此外值得一说的是，久趣数学的预复习机制做得是很完善，就是形式比较单一，会比较枯燥；

但课前的知识温习以及课后的知识巩固都有涉及，能与课堂组成一个完整的学习闭环。

而在课件上久趣数学就有点出乎我的意料了，完全没有老大哥久趣英语那超强趣味性的风格；

课件动画设计简单，与火花思维相比，趣味性太欠缺了，不能吸引到低幼年龄孩子的兴趣和注意力。

不过在上课模式上，久趣数学很好的延续了久趣英语的风格——完全随机老师上课！

可以做到随约随上，适合时间不确定的孩子选择，但不利于孩子习惯培养以及上课效率的最大化；

总的来说，久趣数学的课堂表现的话比较一般；虽然有完整科学的教学规划，但是趣味性会比较欠缺，随机老师的授课模式也很尴尬。

选择建议

整体来说久趣数学课程体系难度划分以及知识点的规划、课程进度等设计都不错；

但课程课件动画做得很一般，不容易吸引孩子，所以课堂效果更依赖老师的发挥。

可尴尬的是久趣数学思维采用的是随机老师的模式，这就导致师资有很大的不确性，同时也不利于老师与孩子的相互了解。

所以家长在选择的时候就要权衡好自己孩子情况，活泼外向的孩子可能更容易适应，但具体情况还是需要做学情分析与试听后更好判断。

如果你对孩子学习有疑问或者不好把握孩子上课的情况，你可以加我微信聊聊，我帮你解决。

另外如果你在选课上遇到任何问题，了解内部信息、底价、教材、老师、学学习规划等，也欢迎和我聊聊。

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