语文课堂——初中作文第12期

确定写作对象，挖掘新颖主题

【学习目标】

1. 根据题目选择合适的写作对象，表现所写的人或物的特点。

2. 从普通材料中挖掘新内涵，使一般的材料能够显出新意。

【难点聚焦】、

挖掘深意，只有对题目有了更为精准深入的把握，才能找到相应的写作的素材。

示例：“听花开的声音”

“听”不仅仅是简单的倾听，还有“发现、捕捉、体验、感悟”等丰富的含义

“花开”，可以是体会成功、找到幸福、了解友谊、消除误解等

【学习步骤】

示例：“读你”

1. 理解“读“，把握涵义确定写作对象

“你“可以是生活中的任何人、父母、老师、朋友、同学、邻居，甚至一面之交的陌生人；也可以是具有一定意义的某个物体，例如一尊艺术雕像、一本耐人寻味的书籍、一朵无名的小花；甚至可以是更为广阔而深邃的对象，例如学校、故乡、祖国。

课外链接：诗人余光中的《乡愁》便是品读“故人、故乡、故国”的典范。

“读”显然还有更为深刻的意思：

读一个人往往意味着对这个人进行深入的了解

熟悉他的性格、发现他的优点美德、理解他的所作所为等

读一个物体则是对它的构成、来历、作用、价值等进行了解。

“读”具有发现、了解、熟悉、欣赏、品味、思考等丰富的含义。

2.寻找新颖的入题角度。

例：母爱是大家笔下永恒的话题，从母亲点点滴滴的关系中读出伟大而无私的爱是常见的写作内容。

即便是同样的母爱，因为每个人的性格特点不同，表现和感受的方式也截然不同的。

误区：许多同学都喜欢写自己生病，母亲怎样冒着风雨，或者不顾自己体弱艰难地送“我”上医院来看病。

经典文章：崭新的角度

——妈妈推着自行车，“我”坐在后座，妈妈高大的身影把“我”矮小的影子包裹，就好像感受到母爱的怀抱；随着灯光的变化，妈妈的身影渐渐地变小了，而“我”的影子却越来越高大，我感到妈妈累极了，于是想象着用自己小而结实的怀抱温暖妈妈。

通过路灯下人影大小的变化，以自己独特的感受和体验读懂了母爱。

3. 常见题材写出新意，挖内涵，写出别人很少涉及到深度和广度。

示例一：写母亲穿上时髦衣服，变得充满自信

一般人由此表现母亲对于美的追求，进一步思考便能反映出母亲这个年龄的人是社会的中流砥柱，她们关爱老人，呵护子女，恰恰最忽略的就是自己，母亲应该也享受生活的权利和幸福。这样才深刻

示例二：社区读书馆开张，老年人济济一堂。

绝大多数人会想到“活到老，学到老，老年人也热爱阅读”，进一步思考这正说明上海老龄化程度的上升，社会需要设置更多的设施来为老人服务，让他们老有所乐。