高2021级高三二诊考试英语试题分析

2021年4月16日，重庆市高2021级高三学生参加了二诊英语考试。本文对该套题进行分析，旨在为接下来50天的高考冲刺查漏补缺进行针对性训练提供参考。

1. 听力

1.1 命题特点

笔者将借鉴“高2021级高三八省联考英语试题与高考英语全国卷II 听力版块对比分析[点击文章标题即可阅读]”一文中的多个分析指标，对该套听力试题进行分析。具体情况如下：

首先，就选材而言，本套试题的10段材料中，有一半材料与学习有关，即去图书馆查资料（Text1）、讨论讲座内容（Text3）、讨论论文（Text4）、讨论新老师（Text6）、英语学习节目（Text7）。另外五段材料分别关于应聘戏剧角色（Text2）、缴税（Text5）、着装讨论（Text8）、冒险活动讨论（Text9）、鸽子比赛活动介绍（Text10）。在前文中笔者分析了近4年全国卷II听力材料，发现其选材多样，涉及到生活的方方面面，比如衣食住行、购物、工作、学习、休闲等等。部分话题重复出现，比如学习、预约、工作、邀约 、周末活动等等。再对比一下八省联考的选材，其所选材料话题涉及到食（Text2,3,6）、住（Text4,7,9）、购物（Text4），工作（Text8），学习（Text9，10）、休闲（Text5，10）、锻炼（Text1）。因此，个人觉得本套听力试题选材不够多样化。

其次，就考点而言，长对话和独白的考点数量分别为2,3,3,3,4，与八省联考和2019年全国卷二考点分布一致。考点类型涉及到细节推理、事实细节、观点态度、人物关系、谈话地点、数字计算、数字选择、主旨大意这八大类，与八省联考相同，涵盖了听力考查的所有考点。因此，考点的选择和安排非常贴近高考。此外，比较难的涉及到推理和转换的题，大多集中在前5个短对话，后文的长对话和独白以细节题为主，大多难度较低。该送分的送分，该难的难，这点笔者比较喜欢。

再者，就题干而言，题干疑问词涉及到what（11个），how（5个），where（2个），when（1个），why（1个）。与八省联考和近三年全国卷听力相比较，缺少了对who的考查。

本次考试录音和学生熟悉的百朗或维克多英语听力材料的录音者不是同一批人。上次的八省联考“烟嗓男”说话含混不清，学生觉得很痛苦。这次的女生发音，部分学生也觉得比较奇怪，影响了发挥。因此，在低年级阶段教学中可以给学生提供不同口音的听力材料进行训练。

2. 阅读

笔者将借鉴“八省联考卷与高考山东卷 英语阅读版块对比分析[点击文章标题即可阅读]”一文中的多个分析指标，对该套阅读试题进行分析。具体情况如下。

2.1 四选一阅读

阅读前四篇文章为传统的四选一阅读，其命题具备如下特点：

首先，就选材而言，本套试题的5段材料中，涉及到国际学术期刊介绍（A篇）、应急资金储蓄的“数量、方式和好处”（B篇）、计算机让人永生（C篇）、教育的变革（D篇）、如何改进你的性格（七选五）。阅读部分选材丰富、时代性强，贯彻立德树人根本任务，体现了考试的育人功能和积极导向作用（发表期刊论文，储蓄应急金，改革教育，改变性格）。 此外，试题选材科技发展，如C篇的“计算机让人永生”提醒学生与生活工作相关的科技动态，引导学生了解科学领域的最新成果，培养创新意识。

虽然阅读选材多样，涉及到人与自我和人与社会两大主题语境，不过缺乏人与自然的主题语境。另外，体裁为1篇应用文和4篇说明文，缺乏记叙文，这与八省联考类似（但是八省联考的B篇既有记叙又有说明的成分）。最后，阅读A篇介绍国际学术期刊论文投稿的信息，比如开源（open access）、见刊快（rapid publication）、同行评议（peer-review）、版面费（article processing charges）、影响因子（impact factor）等等，话题和单词不太为中学生所熟悉，不太贴近学生生活，很多学生根本不知所云，作为第一篇阅读，很打击人。关于A篇的选材，可以参考笔者gongzhong号的第一篇文章“高考英语全国卷应用文选材特点分析及命题启示[点击文章标题即可阅读]”。

其次，就考点而言，“四选一”考点分布为细节理解题（7个）、推理判断题（5个）、词义猜测题（1个）、主旨大意题（2个）、观点态度题（0个）。本次二诊题与八省联考题的考点分布类似，以细节题和推理题为主，词义猜测和主旨大意为辅，都没有对观点态度题进行考察。

最后，所选文章整体文本难度较大，除了生词短语多以及词汇密度大外，BCD篇存在大量的长难句，比如B篇第二段最后一句“Campbell went on to explain that the money put into this account should be decided according to how much you are paidin your job and if you were to lose it, the moneyyou would need to keep yourself out of the minus” 又如C篇倒数第三段“Elon Musk agreed with the assessments of the other scientists, even going so far as saying that the chances that we are not in a computer simulation right now are 'one in billions'.” 这些长难句对学生的理解造成了很大的困难，如果偶有有一两句还可，太多的话，学生就会没有读下去的欲望。另外，由于传统的阅读B篇是记叙文，文章偏简单，本次考试换成较难的说明文，客观上增加了阅读难度。

2.2 七选五阅读

“七选五”考点的位置可以是段首、段中和段尾。八省联考题在三个位置都有考查，题目数分别为1,2,2。不过，本次二诊题没有位于段首的考点，4个考点所在的空格集中在端中，段尾有1个空格。

另外，本次的七选五选材改编时，去掉了原文的小标题，直接把小标题下的正文放在一起，造成了部分地方逻辑不够连贯。改编前原文的第一二个小标题分别是“Greet anyone with a smile”“Mind your manners”。命题者在改编的时候把这二段合为一段，开头句为“The first and most simple step you can take to improve your personality is to give everyone a warm greeting.” 按理说接下来就应该围绕如何打招呼展开。所以，36空填入“Politeness conveys respect and thoughtfulness to others”时，就感觉与前文不够连贯。当然，最后用排除法也可以选出来，不过逻辑上个人觉得还是不够好。

3. 完型

笔者将借鉴“八省联考卷与高考山东卷 英语完形填空版块命题特征对比分析[点击文章标题即可阅读]”一文中的多个分析指标，对该套完型试题进行分析。具体情况如下：

就选材而言，本套试题选材贴近生活，介绍了Madison一家网上贷款被骗后联系CBC新闻，讲述受骗故事，以提醒他人不要重蹈覆辙，最后获得他人帮助的故事。文章的考点涉及到名词（6个）、动词（5个）、形容词（2个）和副词（2个）。删词间距最小为2个词，最大为25词，删除后的语言环境足以提供语言线索，便于学生通过上下文选出准确答案。就考点效度而言，考点层次集中在语篇层次（6个）和句子层次（9个），焦点因素全为意义因素，不涉及惯用搭配和语法因素。不过，本次二诊在语篇层次的考点个数不及八省联考，其在语篇层次的考点多达12个。

该篇完型填空中，最难的应该是45和46两空了。“‘It would get us up out of the 45 we are in,' Nathan explained. 'So I think it was the hope that kind of 46 us to the reality that this was a scam.’” 该句的it指代不清，是指“向CBC介绍受骗的事情”, "尝试买车"，还是“向网络公司贷款”？实际上，改编前的原文在45空这句话后面是“Nathan told the news outlet about their attempt to get a car”。如果没有删除下划线部分，句子理解应该会更加容易。此外，46空所在句含有一个强调句，一个“kind of”的短语，也让部分学生不知所措。

4. 语填

笔者将借鉴“如何命制高考英语“语法填空”题？（下篇）—— 基于全国卷的考点设置分析[点击文章标题即可阅读]”一文中的多个分析指标，对该套完型试题进行分析。具体情况如下：

该文选自2021年2月19日《中国日报》上的一篇文章，命题者对其进行了改编。文章介绍了今年高考的情况（开考时间、参考人数、防疫安全，高考重要性），非常贴近学生生活，体现“中国元素”。空格间距最小5词，最大28词。空格分布而言，涉及到2个一句两空和1个一句三空。就空格位置而言，所有空格都在句中，缺少其他位置的空格。答题词数而言，56题“the most important”为3个词，58题“to participate”为2个词。考点分布为名词（1个）、动词（3个）、形容词（2个）、副词（1个）、介词（1个）、连词（1个）、冠词（1个）。近几年全国卷动词考查都是4个，本次二诊考查少了一个动词，多了一个形容词（一般为1个）。形容词的最高级这空需要填写3个单词，这与全国卷考查方式不一致，形容词要么考单音节词的比较级，要么考多音节的最高级。考查最高级的时候，一般都要给出冠词the，学生只需要填写后面2个单词。需要填入三个单词的情况非常少，目前全国卷只有2017年全国三卷的一例“have been told”，而且该题还可以填“was told”。

本次的语填最难的应该是59题对介词by的考查，答对者寥寥无几。“More than 10.7million students signed up to participate in last year's gaokao, up by 400,000” from 2019, according to the Ministry. 学生需要真正读懂该句，了解到今年高考人数达到1070万，比2019年净增了40万，所以该用by。但是，学生如果对数字不敏感，可能填成to。另外，63-65题处于一个长难句中，句子结构复杂。以65题为例，“... enrollment at a good university would increase the prospects of landing a good job and thus （shaping/shape）their future.” 如果把and后的部分看成of的宾语，则与landing并列，填入shaping；如果与would increase并列，则填入shape。

5. 作文

本次的小作文是写一篇短文分享体育锻炼经历，倡导体育锻炼。话题非常正能量，与国家倡导的“德智体美劳全面发展”精神保持一致。

大作文读后续写则讲述圣诞节发生的一件事情：小孩和目前去商店购物，小孩与商店里圣诞老人的对话中提到希望父亲和他一起玩球，而父亲却是在战争中牺牲了......。续写要求学生写出圣诞老人与小孩的对话，小孩母亲和他人的反应等等。文章体现人间处处有真情，体现人与人之间的关爱等主旋律。不过，续写第一段是以逗号结尾，这种格式比较特别，部分学生不知道如何连贯地接下去。

综上，本次的二诊试题整体偏难，听力选材不够多样，录音有点不寻常；阅读话题部分不够贴近学生生活，大多文本难度高，长难句多；完型和语填也含多处长难句；作文话题总体不错。

从这次考试中，笔者觉得学生对长难句的处理需要加强，可以加大练习力度，比如：让学生自己挑选阅读中碰到的长难句，于课前写到黑板上，然后上课时用2~3分钟全班一起分析。如果能做到“每日一句”，今后阅读中碰到类似长难句就会得心应手，提升做题速度，增加做题信心。